（课标专用 A版）高考化学 专题九 氧、硫及其化合物 环境保护与绿色化学试题-人教版高三化学试题VIP免费

专题九氧、硫及其化合物环境保护与绿色化学探考情悟真题【考情探究】考点内容解读5年考情预测热度考题示例难度关联考点氧、硫及其重要化合物1.掌握硫及其氧化物的主要性质和应用2.掌握浓硫酸的主要性质及其应用3.掌握SO42-的检验方法4.了解臭氧、过氧化氢的主要性质及其应用2019课标Ⅱ,26,13分中氧化还原滴定★★环境保护与绿色化学1.了解硫的氧化物对环境的影响2.了解“绿色化学”的重要性2018课标Ⅱ,8,6分易分散系★★★2017课标Ⅲ,7,6分易化学能源分析解读环境保护与绿色化学是本专题高考考查的重点,可以直接考查环境问题的成因及防治、绿色化学理念,也可以以氮、硫重要化合物的性质为载体综合考查环境保护、基本概念、基本理论、化学反应原理等。【真题探秘】破考点练考向【考点集训】考点一氧、硫及其重要化合物1.(2019四川成都顶级名校零诊,1)下列有关物质性质的应用正确的是()A.常温下干燥氯气与铁不反应,可以用钢瓶储存氯水B.二氧化硅具有较强的导电性,可用于制造光导纤维C.二氧化硫有漂白、杀菌作用,可在食品生产中大量使用D.次氯酸钠具有强氧化性,可用于配制消毒液答案D2.(2019广东七校联合体一联,9)探究浓硫酸和铜的反应,下列装置或操作中正确的是()A.用装置甲进行铜和浓硫酸的反应B.用装置乙收集二氧化硫并吸收尾气C.用装置丙稀释反应后的混合液D.用装置丁测定余酸的浓度答案C3.(2018山东临沂期中,13)下列各组物质在一定条件下反应产生等物质的量的气体时,消耗酸的物质的量最少的是()A.碳与浓硫酸B.二氧化锰与浓盐酸C.铁与稀硫酸D.铜与稀硝酸答案A4.(2018福建六校联考,13)用下列两种途径制取H2SO4,某些反应条件和产物已省略,下列有关说法不正确的是()途径①:SH2SO4途径②:SSO2SO3H2SO4A.途径②与途径①相比较更能体现“绿色化学”的理念,因为途径②比途径①的污染相对较小且原子利用率较高B.由途径①和②分别制取1molH2SO4,理论上各消耗1molS,各转移6mol电子C.途径①反应中体现了浓HNO3的强氧化性和酸性D.途径②的第二步反应在实际生产中可以通过增大O2的浓度来提高SO2的转化率答案C5.(2020届吉林一中一调,24)过氧化钙(CaO2)微溶于水,溶于酸,可作分析试剂、医用防腐剂、消毒剂。实验室常用CaCO3为原料制备过氧化钙,流程如下:CaCO3滤液白色结晶(CaO2)。下列说法不正确的是()A.逐滴加入稀盐酸后,将溶液煮沸的作用是除去溶液中多余的HClB.加入氨水和双氧水后的反应为:CaCl2+2NH3·H2O+H2O2CaO2↓+2NH4Cl+2H2OC.生成CaO2的反应需要在冰浴下进行的原因是温度过高时过氧化氢分解D.过滤得到的白色结晶用蒸馏水洗涤后应再用乙醇洗涤以去除结晶表面水分答案A6.(2019广东惠州一调,27)某研究小组用下图装置进行SO2与FeCl3溶液反应的相关实验(夹持装置已略去)。(1)配制氯化铁溶液时,需先把氯化铁晶体溶解在中,再加水稀释,这样操作的目的是。(2)通入足量SO2时,装置C中观察到的现象为。(3)根据以上现象,该小组同学认为SO2与FeCl3溶液发生了氧化还原反应。①写出SO2与FeCl3溶液反应的离子方程式:。②请设计实验方案检验装置C中有Fe2+生成:。③该小组同学向装置C反应后的溶液中加入硝酸酸化的BaCl2溶液,若出现白色沉淀,即可证明反应生成了SO42-,该做法(填“合理”或“不合理”),理由是。(4)装置D中倒置漏斗的作用是。(5)为了验证SO2具有还原性,实验中可以代替FeCl3的试剂有(填字母)。a.浓硫酸b.酸性KMnO4溶液c.碘水d.NaCl溶液答案(1)浓盐酸抑制氯化铁水解(2)溶液由棕黄色变为浅绿色(3)①2Fe3++SO2+2H2OSO42-+4H++2Fe2+②取少量C中反应后的溶液于试管中,向其中滴入酸性高锰酸钾溶液,若酸性高锰酸钾溶液褪色,说明有Fe2+,若不褪色,说明没有Fe2+(合理即可)③不合理硝酸可以将溶解的SO2氧化为H2SO4,干扰实验(4)使气体被充分吸收;防止溶液倒吸(5)bc考点二环境保护与绿色化学1.(2020届河南焦作定位考试,1)我国于6月5日主办了2019年世界环境日主题活动,聚焦应对“空气污染”主题。下列做法不利于大气保护的是()A.开发太阳能、风能等新能源,减少使用化石能源B.露天焚烧废弃塑料袋等垃圾,防止产生白色污染C.推进工业烟气脱硫脱硝技术,践行绿色发展理念D.燃油汽车加装尾气净化装置,降低污染物的排...