东山第二中学省二检考试政治学科质量分析报告一、试题评价1、试题体现时政热点。（如12、13题的雪灾；31－32的法定假日；39题的分配不公……）2、题型设计体现高考的要求。3、有一定的能力梯度。（39题第⑶问，40题的第⑷问）二、学生答题情况分析1、客观平均得分33.5分，主观题平均得分25.33分。年段平均分58.83分。2、客观题答错最高的依次是：34题、35题、32题、29题。3、主观题得分率比较低的是：39题第⑶问和40题第⑷问。4、审题和答题不规范。5、书写潦草。三、今后教学建设和对策1、依高考考纲，夯实基础。2、回归书本，注重模块整合。3、抓答题规范（审题、答题、书写）4、抓题型指导，讲、练、评相结合。5、心理辅导和考试技巧的点拔。东山第二中学省二检考试地理学科质量分析报告一、试题评价1、试卷知识结构：中国地理比重大于世界地理，人文地理多于自然地理。2、中国地理突出国土整治工作和区域资源开发。3、联系热点如2008年初我国南方的雪灾、冻雨；新能源开发和世界能源问题。4、试卷考查体现学生把握知识、综合分析问题、解决问题的思维，又注重知识迁移、多层次、多角度分析问题和解决问题的理念。二、学生答题情况分析1、学生在季节判断、空间定位掌握较好，较好掌握区位分析方法。2、一些概念不清，辨析理解题意不准；如40题第⑸问“A地可供开发的可再生能源有哪些？答案有小麦、玉米、石油、天然气。3、不能从地理统计数据中分析获取有效信息，审清题干中蕴含的地理逻辑关系，如选择题44、缺乏灵活地进行知识迁移，多角度思考回答问题。如37题⑶。三、今后教学建议和对策1、加强近似、相关、易混淆的地理概念对照比较，把握好其内涵及外延，找出内在联系与差异的教学。2、加强综合题解题方法指导①全面思考、综合分析；②理清头绪、逻辑推理；③多角度、灵活进行知识迁移；④理论联系实际运用原理解决问题。3、后阶段，注重夯实基础，不断提高。东山第二中学省二检考试化学学科质量分析报告一、试题评价省二检化学试题符合《教学大纲》和《考试大纲》的要求，没有出现偏题、怪题、试题难度适中，总体难度比省一检略难，这主要体现在选择题上，实验题是课本硫酸铜晶体结晶含量的测定的改装，实验二是往年高考实验题（“引火铁”）的改装，试题主要考查学生对中学化学基础知识，基本技能的掌握情况的所应具有的观察能力，实验能力，思维能力和自学能力，有利于今年对去年高考的备战复习，有利于落实教材而不拘泥于教师。二、学生答题情况分析在Ⅰ卷主要出现的错误集中在⑻⑼⑾，其中⑻考查的基本概念以及物理之间的一些从属关系，⑼考查的是水的电离平衡，以及PH的计算问题，影响水的电离平衡因素，⑾考查的化学平衡，化学平衡历年来是学生的簿弱知识关。在Ⅱ卷主要出现的错误集中在(26)题的仪器的判断书写有关数据的分析，氧化铜氧化乙酸的方程式的书写，(29)题的同分异数体的书写，以及含有基的自身的酯化反应的方程式书写。三、今后教学建设和对策1、对答题的反思：a、审题不够仔细b、基础不够扎实c、思维不够灵活d、答题不够规范e、书写不够认真2、建议和对策：①在实验中要回归教材，落实基础，注重实验设计题的重温和改编，也就是①立足双基，注重实践②实验层次要求要有梯度，突出设计和评价实验能力的训练考查在有机化学方面的复习仍然应该把握方史有机物性质及其变化的手轴，特别是依据有机官能的结构及变化特点及经验进行复习，在复习过程中要特别重视细节，如氢原个数官能固的表示方法，应条件，小分子的生成等等。总之要紧扣大纲，明确备考方向，反复研究，制定科学的复习计划，加强集体备课，提高水平，抓至于提高学生思维能力，抓基础强调知识落实，加强指导，提升学生的学习能力。东山第二中学省一检考试物理学科质量分析报告一、试题评价1、选择题14~16题得分率70~80%；17~19题得分率40~50%；20题得分率60%；21题区分度高，全得分率只有6.52%。选择题针对中等与中偏上学生区分度不明显。实验题⑵得分率低。计算题题境有所创新，要求学生有较好的知识迁移能力，难易适中，梯度、区分度把握较好。二、学生答题情况分析选择题较好。实验题⑵不理想...
