第六课 投资理财的选择VIP免费

第六课投资理财的选择一、教育教学目标（一）教育教学目标要点1．知识目标○了解储蓄存款的含义及其主要目的。○了解我国主要的储蓄机构。○知道存款利息的含义及其主要影响因素。○懂得存款利息的计算。○了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容。○理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。○知道商业银行的含义。○了解商业银行的主要业务。○了解股票的含义及其基本特征。○知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。○了解债券的含义。○知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。○了解商业保险的含义。○了解保险业务的基本分类。○知道订立保险合同的基本原则。2．能力目标○比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力。○利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。○利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。3．情感、态度与价值观目标○培养理性投资、理性理财的观念。○增强投资理财风险防范与控制意识。○培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。○培养学生诚实守信的品质。（二）课程标准的基本要求课程标准对本课的基本要求如下：解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。二、教学内容分析（一）内容结构分析1．总体逻辑结构经过上一课的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造社会财富的主要场所。众所周知，企业的设立、经营和发展需要资金，这些资金从哪里来呢？这就涉及企业的融资问题。对于资金需求者来说，是融资；对于资金提供者来说，则是投资理财。融资与投资理财如同一枚硬币的两面。融资离学生的实际生活较远，而现代家庭一般多多少少会有一些金融投资理财行为，学生对此也多多少少有所耳闻目睹。因此，为了帮助学生更好地理解有关资金运转的基本知识，本课教材从融资的另一面──投资理财入手，以主要向学生介绍有关个人金融投资理财方式的做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段。本课的逻辑结构是：由储蓄存款的含义引出储蓄存款的目的──由储蓄存款的目的引出利息的含义、影响因素以及计算公式──由利息引出储蓄存款的基本种类，即活期储蓄和定期储蓄的特点──进而引出我国吸收存款最多的金融机构，介绍商业银行及其主要业务──在此基础上，再引出其他各具特点的投资理财方式，即高风险、高收益同在的股票投资，稳健的债券投资──最后介绍规避风险的商业保险及其基本知识。根据课程标准，本课的教学内容设计为两框：“储蓄存款和商业银行”与“股票、债券和保险”。2．第一框：储蓄存款和商业银行本框下设两目，分别讲述储蓄存款和商业银行。第一目：便捷的投资──储蓄存款。储蓄存款是我国居民当前最主要的投资方式，也是学生最熟悉的投资方式。因此，教材把储蓄存款作为本课首先介绍的内容。教材以一个介绍我国当前储蓄存款现状的探究活动切入，引出储蓄存款。本目共讲了四层意思。第一，储蓄存款的含义、目的及我国主要的储蓄机构。大部分学生可能见过家庭的储蓄存款活动，或者本人就是现实的储蓄者。教师可以从学生的实际或从第一个探究活动出发，引导学生了解什么是储蓄存款，概括出储蓄存款的含义。储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。然后可以让学生对教师、家长或其他人作简单的调查，以了解人们进行储蓄存款的基本目的和动机，如筹集子女上学的资金，筹集养老资金，筹集买房资金等。储蓄存款这一概念看似简单，实际上人们在对它的认识存在很多误区，教师要注意以下几点。一是我国储蓄存款的对象是居民个人。在我国，目前的储蓄存款是专门针对居民个人开设的业务，只有居民个人才能开设储蓄存款账户。政府、企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款，不是储蓄存款。二是储蓄存款并不等于存款。存款包括活期存款、定期存款和储蓄存款，只有活期存款的存款人才有权签发支票。三是虽然在我国商业银行是吸收居民储蓄...