内蒙古自治区基础教育科学研究“十一五”规划课题——“义务教育阶段数学“教与学”的有效性研究课题”子课题研究中期检查表课题名称:___通过尝试教学提高小组合作学习的实效性的研究_课题编号：_____GJKTSX080062___批准立项时间:____2008年9月_______开题时间:_____2008年3月______计划完成时间:__2011年12月______课题负责人:__高永祥________所在单位:___包头市固阳县光明路小学__联系电话:______13848245962_____内蒙古自治区教育科研规划办一、课题研究情况概述1、已开展的研究工作（动员、培训、资料收集等研究活动）几年来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案所确定的研究内容、研究目标、研究方法展开了一系列理论学习和教学实践，在课题分解、交流研讨、课题实施、经验总结等方面做了大量工作，取得一定成绩。①下大功夫拓宽理论学习面，增强教师的课题意识针对课题组带头人和课题组成员都比较缺乏课题研究的经验，我们给本课题研究活动进行定位，即边学习边研究，在研究中学习。理论学习开始就一边组织教师学习课题方案，一边学习“教育科研的一般程序”“教师如何做研究”等有关课题研究的方法指导理论和经验；在对教育研究与课题研究方法有了较深入的了解后，才着手就“网络环境”“网络环境下的课堂教学模式”“新课标的解读”等材料进行研究。坚持自主学习与集中交流相结合，做到有计划、有主题、有记录、有收获。通过学习，使教师先进的教学理念在科学的科研方法的指导下，迅速转化为实用的教学行为，用扎扎实实的课题理论支撑课题研究工作。②加强课题研究的制度建设和组织工作，课题研究出成效本课题由高永祥负责监管，由教科室统一领导，建立了多级监督把关制度，结合包头市教科室的网络结题要求，充分调动课题组教师的积极性，使教师坚持每两周一次，认真参与多种形式的课题培训和研究活动，主动完成各项研究任务，做好过程性材料的收集、上网及整理工作，做好经验的交流、推广和总结。③为扩大本课题研究的参与面、力求子课题的研究有深度、有实效。本课题研究启动后，由课题组长负责把课题研究的阶段目标、计划及任务上传至公共邮箱，并通过课题交流会议，促使每位成员都明确要求。为增强课题研究的实效性，我们深入课堂，开设了十多节观摩课，结合课堂情况对于各种课堂教学模式进行实践与优化，突出了本课题“行动研究法”为主体的特点。2、已取得的阶段成果课题组成员能够按要求进行教学，能为一线的数学教师进行指导和做示范课。参与课题研究的班级成绩提高比较明显，有个别教师还发表了相关论文。现在学校的3——6六级教师数学教师都参与了本课题的研究与探索，效果十分显著。3、研究的反思和效果①尝试学习与小组合作学习能够有效的减少差生。②锻炼学生自主学习、独立自主解决问题的能力。③培养学生良好的品质，锻炼学生能力。二、人员、课题研究内容、研究计划有无调整由于近年来教学班逐年增加,加之教师调动使课题组人员不足，需调整和增加教师成为课课组成员。（已写申请）调整成员有：贺虎杨桂珍。新增教师：吴迎梅付元丽吕金萍韩秉祯刘俊英祁小燕孙丽敏王文光王俊娥于云王金桃郝瑞珍刘秀珍张瑛李晓慧朱福海刘美婵刘小娟三、存在的主要问题由于近年来实施乡村学校撤并到县城，使学校学生和教师流动幅度太大，给课题研究进程造成阻力，实施和推广难度增大。四、下一阶段的计划1.进一步完善合作学习中课堂教学评价和学生评价的关系。实验中反映的评价内容与评价指标体现了素质教育的要求，突出了合作学习的特点，但操作性仍有待改进。2.加强对一线教师的培训。开展合作学习对教师素质的要求越来越高了，课堂上有些一线教师有运用合作学习的意识，但对合作学习的组织和指导还有待改进，因而效果不太理想，说明合作学习的理念与策略要变为教师的自觉行为，还要有相应的培训。3.深入研究如何有效地提高学生合作的意识和合作的技能。部分学生缺乏合作意识，缺少利他行为，缺少与别人相处与交往的基本技能。要研究和改变合作学习中在倾听、交流、相互配合等方面，学生出现的不够理想的状况。4.探讨如何处理好优等生和学困生的关系。目前学困生的数量...
