附件1：桂平市第五届中学信息技术与学科整合观摩评比活动课堂教学报名回执单位：桂平市第三中学课题第一单元：第二章第二节：WINDOWS资源管理（P20）课型课型：□多媒体课□√网络课□说课（其中远教课请注明：□√模式一□模式二□模式三）学科信息技术年级高一（上学期）教材版本全日制广西高一信息技术第一册（第2版）执教者卢远庆职称中学一级联系方式（手机和E-Mail）15277619066MUGEN163@163.COM本课教学特色1、本课例利用现代计算机网络机房的优势；采用任务驱动，探究学习模式；通过直观的讲、演、练结合，让学生从完成一系列“任务”着手，通过老师演示，自己动手操作，使学生在完成“任务”的过程掌握利用“我的电脑”或“资源管理器”进行磁盘管理和文件基本操作（创建文件或文件夹，文件的选定、复制、移动、删除、重命名、改变文件的默认打开方式），使学生在练习中轻轻松松地学习，不死记硬背，因为各知识点渗透于操作实例中。2、本课例具有教学演示、屏幕监视和语音监听、屏幕及语音转播、远程遥控、个别辅导、双向对讲、分组讨论、电子举手、警告、联机考试等特点执教教师签名：卢远庆学校推荐意见签章：本课教学对硬件、软件和学生能力的要求本课教学基于WINDOWS98的网络机房，教师机端安装凌波多媒体教师版软件，学生人手一台电脑并安装凌波多媒体学生版软件。学生能力要求：全日制高一上学期学生。执教教师签名：卢远庆备注2007年学校信息化项目建设先进个人2008年度考核优秀教师。注：1.年级栏请执教教师注明教学年级和上（下）学期。如：七年级下学期。2.备注栏请填写执教教师近两年教学获奖情况。附件2：课题：WINDOWS资源管理（全日制广西高一信息技术第一册（2002年7月第2版））(第一单元：第二章第二节：WINDOWS资源管理（P20））执教者：桂平市第三中学：卢远庆一、教学目标设计：1、学会利用“我的电脑”进行磁盘管理；2、掌握文件和文件夹的基本知识和组织管理计算机中的文件及文件夹。3、通过磁盘管理和文件管理的基本操作，提高学生计算机操作能力，培养学生适应信息社会的能力，为今后学习打下良好的基础。二、教材内容及重点、难点分析：本节课主要学习怎样通过“我的电脑”和“资源管理器”这两个应用程序来浏览磁盘内容和进行文件管理等的基本操作。本章节的知识点较多，很多需要理解和记忆，如文件及文件夹的命名规则，常见的图标及其所代表的文件类型。树型目录结构的理解；复制和移动操作的异同点，需要不断上机操作加深理解。文件的不同排序方式对选定我查找文件的帮助等等。本节内容，是本章的核心，能否熟练掌握，关系到能否熟练WINDOWS操作以及对后面的文本操作的问题。教学重点：1、资源管理器的使用2、文件基本操作（创建文件或文件夹，文件的选定、复制、移动、删除、重命名、等）教学难点：利用“我的电脑”或“资源管理器”进行文件基本操作（创建文件或文件夹，文件的选定、复制、移动、删除、重命名）三、教学对象分析：信息技术学科学生水平差异很大，我们要在教学中及时通过观察获得反馈，学生完成各任务时也有快有慢，要及时对先完成任务的同学进行引导，对完成任务较慢的同学进行指导、帮助，并注意提倡同学之间的互教，充分利用水平差异的正面效应。通过相互学习相互交流合作，创建一个良好的学习氛围。同时鼓励学生结合生活和学习实际，恰当地运用信息技术对日常资源进行有序管理（例如对手机、MP3等外存设备的文件整理）。四、教学策略及教法设计1、从任务驱动式着手，引发学生浓厚的学习兴趣，产生一种强烈的求知欲，在教师的演示引导下，让学生直接操作，在“做”中学，在“练”中体会学习的乐趣，从不知到知，从知少到知较多。2、讲课遵循少讲多练，用操作演示来直观地进行教学。强调多练，对于练习过程中暴露出的问题，老师可有的放矢地进行指导，学生也容易接受。3、充分利用凌波多媒体教学软件的优势，检查学生的作业情况，不定时地进行屏幕监控，必要时可以控制学生的键盘，直接辅导。设置电子举手功能，学生有问题可立即提出，达到师生间的交流。五、教学媒体设计计算机网络广播教学、多媒体课件演示六、教学过程...
