第1页共13页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共13页第二册第六章烃的衍生物教与学设计一、教材分析本章内容是中学有机化学的核心内容，它在烃与糖类、蛋白质和高分子材料中起着承上启下的作用。在有机合成中，它常常是重要的中间体，是架在原料和产物的一坐桥梁。本章教材包括三部分：第一部分是引言，从学生刚学过的烃的知识及甲醇、乙醇、乙酸、一氯甲烷、硝基苯等物质引入烃的衍生物概念，在介绍烃的衍生物的定义时强调“从结构上说，都可以看成”，是因为烃的衍生物实际上并非都是由烃反应得到的；紧接着通过举例分析引出“官能团”的概念；最后又由官能团引出本章介绍的主要内容：卤代烃、醇、酚、醛、羧酸和酯，环环相扣，结构紧凑，形成全章总体摸样。第二部分是分别以溴乙烷乙醇、苯酚、乙醛、乙酸为例介绍卤代烃、醇、酚、醛、羧酸等有机物的结构特点、物理性质、化学性质、制备和用途等知识。这种由简到繁，由个别到一般的处理方法有利于学生学习、记忆和对本章知识的系统掌握，提高学习效率，特别适用于同系物、同类物的学习，很类似无机化学中的“通性”的教学，因此也是一种很有效的科学研究方法。除了以点代面这个特点外，这部分内容编排的另一个重要特点就是前后呼应，注意了本章知识与初三、高一（如氟氯烃对环境的影响）及上一章烃的衔接，又注意了章内节与节衔接，体现知识的前后联系，脉络清晰：（卤代烃→醇（酚）→醛→羧酸），官能团的作用体现于这一章的始终，成为这一章知识的主体或者说是串联起这一章知识的潜在的主线。第三部分是有机物分子式和结构式的确定。这部分内容在以往的教材中没有专门讲解，是新教材新增加的一节内容，将有机物分子式的计算和有机物结构式的确定编为一节，从有机物研究方法的角度将两者内容很好地联系起来，成为一个有机整体，方便和规范了对有机物结构分析的教学。教材围绕本章的知识点共编入了11个演示实验、两个家庭小实验和两个学生实验，相对于以前的教材来说，增加了实验的份量和可操作性。教师可结合实际情况，尽量将这些实验改成在教师指导下，以学生活动为主的探究式实验、边讲边实验，这样不仅便于学生对实验现象的观察和分析，更主要的是调动起学生学习的积极性和激发学生学习的兴趣，使他们全方位参与到学习的全过程中。二、本章教学目标1．认知目标教学内容教学要求实验与活动溴乙烷卤代烃溴乙烷的化学性质（水解、消去反应）卤代烃简介氟氯代烃对环境的影响DBA溴乙烷的水解乙醇醇类乙醇的化学性质（与钠反应、氧化、消去）乙醇的工业制法醇类简介D选学B乙醇的化学性质化学式结构式确定有机物结构式的确定B第2页共13页第1页共13页卤代烃R-X醇R-OH醛R-CHO羧酸RCOOH酯RCOOR’水解氧化氧化酯化还原水解水解酯化编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共13页苯酚苯酚的物理性质苯酚的化学性质（酸性、取代反应，显色反应）苯酚的用途BBB苯酚的化学性质乙醛醛类乙醛的物理性质乙醛的化学性质（与H2、氧化）乙醛的用途甲醛醛类简介BDBBB乙醛的化学性质乙酸羧酸乙酸的化学性质（酸性、酯化反应）羧酸简介酯的性质（水解）有机溶剂DBB选学乙酸的化学性质的化学性质2．本章教学重点：各类衍生物的化学性质及衍生物之间的转化关系。3．本章教学难点：有关有机物分子式的计算、结构式的推断。4．下面以湖北、湖南等省市卷为例分析2002—2005四年高考理科综合化学试题考查的有机化学的知识点。(括号内数字为题号)三、本章教材的特点：一条主线二大作用三个到位一条主线：官能团的性质及相互间的转化本章在引言中就介绍了官能团的概念，并且强调了官能团与性质的关系。在后面各节中介绍各衍生物性质时，又结合具体实例，通过对物质结构的分析、实验和事实验证等对这种关系进行反复论证。这样，前后呼应，使官能团的作用体现于这一章的始终。具体地可这样理解：（I）2002年2003年2004年2005年己知L—多巴药物结构,指出官能团及性质（14）1mol气烃(CxHy)燃烧完全耗氧3mol,求x、y的值(气态烃燃烧的规律)（11）由昆虫信息素的结构，指出官能团名称及性质(28题8分)...
