2024-2024年苏教版科学五下《造房子》word教案一、教案背景1，面对同学：学校2，学科：科学2，课时：13，同学课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题教养方面1、能够与小组同学一起，参加设计房子，会计算房子的用料。2、能够与组内同学密切合作，建造房子。科学知识：1、了解古代房子和现在房子的特点。2、知道设计在建筑中的重要作用。3、了解一些古今中外著名的建筑。情感、态度与价值观：1、体会造房子的艰辛和欢乐。2、体会科学技术的进展满足了人们的物质生活和精神享受。三、教材分析《造房子》是苏教版学校五年级《科学》下册《形状与结构》单元中的第四课。它以“造房子”为载体，让同学通过小组合作，设计并建造纸房子，促进同学创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的进展，体验制造的艰辛与成功的欢乐。我在第一课时的设计中，只涉及了同学动手卷纸棒和小组合作设计纸房子图纸的过程，意在促进同学动手能力、创新能力和团结协作能力的进展。在教学开始，让同学想像并绘制出古屋的房架结构，是为了使同学能顺利地进行纸房子的框架结构图纸设计奠定基础。四、教学方法1、了解古代房子和现代房子的特点。2、知道设计在建筑中的重要作用。3、知道一些古今中外著名的建筑五、教学过程（一）导入1、人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的类型么？2、欣赏一些不同类型的房子，说说它们都有哪些优点和不足。3、假如让你来建造一幢房子，你会建成什么样子。板书：造房子。（二）学习新课1、初步总结房子类型，看书上的图片，分析。思考问题：古代房子和现代的房子有什么不同？同学谈论，汇报2、探究造房子的原理（1）谈话：刚才我们比较出现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建造的时候要考虑到哪些因素呢？（2）同学谈论，排列，汇报（3）引导：根据已经学过的《折形状》和《搭支架》，怎样建造既省材料有牢固的房子，你们有些怎样的建议？3、造房子活动（1）我们造房子可以用的材料（提示：我们建造的是房屋模型，所选材料的可行性）（2）分析材料怎样把可用的材料变得更结实（结合《折形状》所学的知识）怎样连接这种材料（结合《搭支架》所学的知识）（3）分析书上的图，你从图上能学到什么经验？同学讨论，汇报4、动手操作分小组自由搭建，老师巡视指导（提示：模型不宜过大）5、评比，总结。（三）总结总结全篇活动欣赏各种建筑六、教学反思活动是根据主题《我们的城市》之——各种各样的房子而预设的。通过讨论各种形状的房子利弊、为动物设计合适的房子，使幼儿对房子有感性的认识和初步的思考。本次活动中的收获是：1，融整合于活动过程中——活动既有语言目标：通过分析象爸爸早房子的过程，激发幼儿思维和说话的愿望；有综合动手制作的要求：尝试用各种材料设计、制作合适的房子；在讨论圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形房子的过程中加深对几何图形的认识；同时，在帮助小动物的过程中，也激发了幼儿的关爱情感。2，在问题情景中给予幼儿挑战——在造房子的过程中，不断用问题引发幼儿思考：“圆形的房子好不好？为什么？”“东方明珠也是园球的，为什么稳”？在出示长方形的房子时，老师有意画小的屋顶，引发幼儿讨论“这样的房子会有什么事发生？”，在质疑讨论中幼儿的思维得到了碰撞和提升。3，材料的多样性：在为小动物设计房子的时候，老师提供了橡皮泥、手工纸、画化、废旧盒子等多样性的材料，使孩子有选择机会、多种表现的余地。活动中的不足和困惑是：在整合观的指导下，我们的新教材理念更多的是关注孩子的主动性和情感的体验，从孩子制作房子的过程中，几乎人人都完成了，体验到了成功，但从技能上看，许多孩子的房子从大班年龄的孩子的动手能力上看太简单，因此，如何整合、怎样在整合中孩子的能力得到提高是我在本次活动中困惑的问题。七、老师个人介绍省份：山东省学校：青州市邵庄镇车马学校姓名：盛玉俊职称：学校高级电话：电子邮件：通讯地址：山东省青州市邵庄镇车马学校请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。附送：2024-2024年苏教版科学五下《造...
