2024秋花城版音乐三上第11课《四小天鹅舞曲》word教案一、教材分析《圣桑-天鹅》是《动物狂欢节》的其中一段，乐曲抒情优美，体现天鹅幽雅宁静的美。《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得同学的喜爱，整首乐曲速度轻快，有管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。二、教学目标1、通过欣赏《四小天鹅舞曲》熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。2、通过已有的知识进行乐曲《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》的对比欣赏，感受速度、节奏、旋律与音乐形象的关系。3、通过芭蕾舞欣赏，感受到芭蕾舞剧中天鹅的形象。三、重难点用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。四、教学过程教学环节老师活动同学活动教学设计意图一、播放课前音乐《圣桑-天鹅》二、听《四小天鹅舞曲》（第一遍）1、提问带领同学做天鹅动作飞入教室“我们模仿的是谁的动作呀？”“是呀是天鹅。我们用动作来模仿天鹅，作曲家却用音乐来表现天鹅，我们一起来听一听这是什么样的天鹅？它们在干什么？”知道这首乐曲吗？谁创作听乐曲飞入教室，并律动。“天鹅”“这是活泼欢乐的天鹅，它们在做游戏，在跳舞。”以《圣桑-天鹅》优美舒缓的音乐带着同学入场，并做铺垫引出上课的主题是天鹅。欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》感受音乐，并能体会这种兴奋的心情和活跃的情绪。2、介绍乐曲的作者和曲名3、老师介绍作品4、欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》（第二遍）的，叫什么？恩，这就是俄国著名音乐家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《四小天鹅舞曲》。《四小天鹅舞曲》是《天鹅湖》其中的一个故事，漂亮的奥杰塔公主和女伴被魔鬼施法，变成了天鹅，只有在晚上才能变回人形，王子得知消息，要帮助和解救她们，小天鹅们就兴奋地跳起舞来。“小天鹅是怎样跳舞的？”“你学到了哪个动作呀？”老师示范并教同学做两个不同的动作“同学们学的真不错，就让我们和小天鹅们一起跳舞吧！”“听了几遍音乐，你们熟悉了吗？谁会唱？”“柴可夫斯基”“《四小天鹅舞曲》”同学听老师介绍同学听老师讲故事“手拉手、跳跃”同学做一做动作同学一起练习让同学了解作品的作者、曲名、背景。让同学亲眼感受芭蕾舞蹈《四小天鹅舞曲》5、学学天鹅的动作。6、再欣赏芭蕾舞影片《四小天鹅舞曲》并律动（第三遍）7、用“啦”哼唱乐曲的主旋律三、欣赏管弦乐《四小天鹅舞曲》1、完整地听《四小天鹅舞曲》（第四遍）“让我们一起轻轻地用“啦”来唱唱《四小天鹅舞曲》的主题音乐。”“老师请你们来听听我们唱的这段主题音乐在整首乐曲中出现了几次？”“用什么乐器来演奏的？”“这首《四小天鹅舞曲》是一首管弦乐曲，那么你们知道哪些是管乐器？哪些是弦乐器呢？”“老师请你们来听听小提琴的声音是怎样的？”“那么这是什么乐器发出的声音？怎么演奏的呢？”老师当指挥同学看影片一起舞蹈用学到的两个不同动作来分别表示两段不同节奏、旋律音乐个别同学来哼唱旋律大家跟着乐曲主题段一起来哼唱旋律出现了两次同学自由说管乐器：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯。。。。弦乐器：小提通过自己的辨别、练习来对乐曲进一步的熟悉和理解区分主题音乐与另一段音乐节奏、旋律上的不同，用动作加以辨别加深理解通过自己的哼唱对音乐的旋律有了更深的印象，在今后能听到乐曲就能知道乐曲还能哼唱旋律对乐曲进一步欣赏，使同学对管弦乐队的初步了解，并能听辨小提琴拉奏和大提琴拨奏的方法及音色，并能通过自己和老师的配合，从直观上感受整个管弦乐队的演奏气概，从感性上升到理性的认识。2、欣赏主题旋律引导同学关注小提琴音色，3、再次欣赏主题旋律，引导同学关注大提琴拨奏音色4、师生合作模拟演奏四、《圣桑-天鹅》和《四小天鹅舞曲》对比欣赏1、表现天鹅的音乐有很多，老师请你们再来听一首，想一想，这首乐曲表现的是怎样的天鹅？2、“轻轻地讨论一下，两首乐曲有什么不同？...
