2024年职校生党员教育管理论述VIP专享VIP免费

职校生党员教育管理论述一、工学结合中学生党员培养和管理的困难随着工学结合人才培养模式的进一步深化，顶岗实习学生党员人数的日益增多，教育管理中存在的问题和困难也越来越突出，集中表现为：1.工学结合中实习学生党员支部活动开展比较难。学生党支部是学校党组织和学生党员沟通的纽带，担负着宣传党的路线、政策，培养发展和管理党员等重要任务。各校都非常重视学生支部建设，都在加强学生支部对学生党员教育管理，充分发挥学生党员先锋模范带头作用。然而，工学结合人才培养模式的开展，学生党员也都需要到企业顶岗实习，由于单位地点不同、岗位班次不同，党支部很难集中组织学生党员，开展组织生活和学习，学生党员的教育管理难以有效开展。2.工学结合中实习学生党员的培养和发展比较难。一般情况下，发展学生党员需要两年的时间，而高职院校学制通常只有三年，培养发展学生党员原本时间就比较紧，进行“工学结合”，学生还须半年以上的顶岗实习，学生在校时间更少而且间断，使党组织对学生的教育培养、考察变得更为困难。此外，实习学生党员中，有一部分处于预备期，由于有些校企党组织之间未能有效对接，学校党组织难以掌握学生实习期间的表现，支部党员、培养联系人也无法了解实际情况，培养考察有事难以落实，甚至有人则因工作原因无法参加转正大会，转正程序难以保证正常进行。3.工学结合中顶岗实习学生党员教育管理落实比较难。由于实习单位数量多且分散，有的实习单位对组织工作不够重视，无法同学校党组织就实习生党员管理进行有效对接，导致学院党组织对实习生党员的实际了解不够；有的实习单位则认为实习生党员的组织关系在学校，开展党内活动时也没及时通知实习生党员，这些因素都在一定程度上使对实习生党员教育管理力度显得不足。二、加强工学结合中实习生党员教育和管理的对策与措施1.明确目标、更新理念，突出“高职”特色。明确目标定第1页共3页位，从历史、国家发展高度审视学生党员的发展、培养和教育工作，充分认识学生党建在高职人才培养中的作用和地位。要运用现代职业教育思想，更新党建工作理念，主动适应国家加快经济发展方式转变，强化校企合作，将党建工作融入人才培养各环节，突出高职学生身心特点、成长规律和职业发展需要，建立充满活力的高职办学体制和育人机制，引领职业教育人才培养方向。2.调整思路，确保发展党员质量。工学结合人才培养模式下，针对培养考察周期短的现状，高职院校党组织要确立“一年级广泛培养，二年级重点发展，三年级加强组织建设，顶岗实习期间考察不间断”的工作思路，真正做到“早选苗、早培养、早发展”。新生入学教育中，注重学生理想、信念、价值观教育，加大对入党积极分子的培养力度，对入校就递交入党申请书的学生要正确引导，加强培养。学生实习期间，校企共同考察和培养，完成实习生党员发展工作。3.建立机制、完善制度，抓好党员教育管理。工学结合人才培养模式将教学延伸到社会和企业，学生能够在真实的生产环境中将理论学习与实践相结合，激发了工作热情和学习的主动性。高职院校党组织要探索党员教育培养管理新机制，抓好党员和入党积极分子的教育、培养和管理工作。一是建立实习党员管理新机制。高职院校党委、学工部门要制定相关管理办法，要求实习生党员在实习单位要参加实习单位党组织活动和政治学习，要在实习岗位上充分发挥模范带头作用；要定期书面汇报，实习结束后，由实习单位党组织出具书面材料，说明实习生党员在单位实习期间各方面表现，校企党组织对实习生党员进行双重教育管理。确保学校党组织与实习生党员的密切联系，使实习生党员在实习中能够及时地参加党组织生活，接受组织的教育、管理、监督，发挥实习生流动党员的模范带头作用。二是加强党建管理制度建设。高职院校要尽快建立与“工学结合”人才培养模式相适应的校企合作党员教育培养管理制度，明确企业参与内容，选派党员干部担任思想导师，负责实习生积极分子、党员在企业顶岗实习时的教育考察及培养、鉴第2页共3页定工作。实施顶岗实习流动党员登记、联络和定期汇报制度，及时将实习生党员实习单位、岗位、组织关系管理等情况...