2024年我校青年老师教学比武活动总结与2024年老师个人研修计划汇编2024年我校青年老师教学比武活动总结为推动课程改革，优化课堂教学，有效评估老师的课堂教学效果，促进我校老师的专业成长，加强老师之间的相互学习，促进学习型老师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校进行了老师教学比武活动。又于10月19日至10月29日共14名学科的14名老师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛，至此一个半月的时间，在全体参赛老师的积极参加，全体评委的辛勤工作下，教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。本次比武活动，是根据市教育局要求，为推动新课程课堂教学改革由点向面铺开的对老师的检阅活动。竞赛规则为：教研组长先天下午命题，参赛选手早自习抽取课题，两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课，写课后反思、课后集体评议。这样的竞赛，对老师来说，既面临着机遇，更面临着挑战！使教学教研变得扎实而灵动，课堂变得绚丽而多彩！大部分参赛老师以实际行动对新课程理念下的教学，进行了有益有效的尝试，基本达到了本次教学比武活动预期的目的，为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲，本次活动有如下特点：一、目的明确。根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合市教育局要求，如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进经验的学习，探究培育同学的创新精神和实践能力的途径与方法，为老师互相学习和锻炼提供平台，推动第1页共6页学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教育教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨。1、教科处于9月7日制定并公布了此次老师教学比武活动方案，由各教研组实行公推公选的方式，其中各教研组均推选三名以上老师参赛，共上课15节。2、全体参赛老师仔细准备，精心策划课堂教学，校长亲自指导、全程跟踪，各评委和学科评委仔细履行职责并积极组织评课议课活动。3、赛后的评课活动各教研组长仔细组织，深化细致地评议每一堂课。做得特别好的是语文组，他们评课记录详实，坚持做到人人发言，公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长，升华。4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪听课，仔细而客观地评分。从15名参赛老师中评选出3个三等奖，他们是：xx、xx、xx。2个二等奖，他们是xx、xx。一个一等奖，xx。其余选手全部为优胜奖。三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的互相协调和合作，使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展，各评委、参赛选手都能自己积极调课，没能避开的课，相关老师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎没有课的老师都来听课了），在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢！对其他部门的配合表示衷心的感谢！对积极参加听课活动的老师表示衷心的感谢！对所有参赛老师表示衷心的感谢！对获奖老师表示祝贺！四、成果这次赛教课充分体现了我校老师教学观念的转变，紧跟新课改步伐，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，第2页共6页教学方法灵活多样。同学能够主动地参加学习活动。师生关系平等和谐，注重与同学平等、真诚地沟通，极大地调动了同学学习的积极性第3页共6页2024年老师个人研修计划一、指导思想;根据要求结合自身实际，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标;1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。2、积极探究，参加课题讨论，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研方法;(一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化...
