2024年我校青年老师教学比武活动总结与2024年老师个人研修计划汇编2024年我校青年老师教学比武活动总结为推动课程改革,优化课堂教学,有效评估老师的课堂教学效果,促进我校老师的专业成长,加强老师之间的相互学习,促进学习型老师队伍的建设,我校于9月13日至10月15日历经一个多月的时间在本校进行了老师教学比武活动。又于10月19日至10月29日共14名学科的14名老师参加了中连学区的课堂教学风采选拔赛,至此一个半月的时间,在全体参赛老师的积极参加,全体评委的辛勤工作下,教学比武活动圆满拉下了帷幕。现将本次比武活动作一个全面的回顾与总结。本次比武活动,是根据市教育局要求,为推动新课程课堂教学改革由点向面铺开的对老师的检阅活动。竞赛规则为:教研组长先天下午命题,参赛选手早自习抽取课题,两小时内钻研教材、设计教案、制作课件、跨年级异班上课,写课后反思、课后集体评议。这样的竞赛,对老师来说,既面临着机遇,更面临着挑战!使教学教研变得扎实而灵动,课堂变得绚丽而多彩!大部分参赛老师以实际行动对新课程理念下的教学,进行了有益有效的尝试,基本达到了本次教学比武活动预期的目的,为进一步推动我校的课堂教学改革起到了推波助澜的作用。具体来讲,本次活动有如下特点:一、目的明确。根据我校学期初教务处的工作计划安排,结合市教育局要求,如期组织实施了此次大型教学比武活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进经验的学习,探究培育同学的创新精神和实践能力的途径与方法,为老师互相学习和锻炼提供平台,推动第1页共6页学校教学改革,提高老师队伍整体素养,促进教育教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨。1、教科处于9月7日制定并公布了此次老师教学比武活动方案,由各教研组实行公推公选的方式,其中各教研组均推选三名以上老师参赛,共上课15节。2、全体参赛老师仔细准备,精心策划课堂教学,校长亲自指导、全程跟踪,各评委和学科评委仔细履行职责并积极组织评课议课活动。3、赛后的评课活动各教研组长仔细组织,深化细致地评议每一堂课。做得特别好的是语文组,他们评课记录详实,坚持做到人人发言,公正评价每一堂课。在相互的评价中得到了成长,升华。4、在听课过程中,程序井然。评委小组全程跟踪听课,仔细而客观地评分。从15名参赛老师中评选出3个三等奖,他们是:xx、xx、xx。2个二等奖,他们是xx、xx。一个一等奖,xx。其余选手全部为优胜奖。三、各部门通力合作,整个活动开展的井然有序。本次教学比武活动规模大,涉及部门和人员多,但由于有大家的互相协调和合作,使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展,各评委、参赛选手都能自己积极调课,没能避开的课,相关老师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极(我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上,几乎没有课的老师都来听课了),在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢!对其他部门的配合表示衷心的感谢!对积极参加听课活动的老师表示衷心的感谢!对所有参赛老师表示衷心的感谢!对获奖老师表示祝贺!四、成果这次赛教课充分体现了我校老师教学观念的转变,紧跟新课改步伐,教学目标全面、准确。容量安排适中,教材处理科学,以学定教,第2页共6页教学方法灵活多样。同学能够主动地参加学习活动。师生关系平等和谐,注重与同学平等、真诚地沟通,极大地调动了同学学习的积极性第3页共6页2024年老师个人研修计划一、指导思想;根据要求结合自身实际,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进同学的全面进展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标;1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动,提高课堂教学效率。2、积极探究,参加课题讨论,配合学校做好每一周一次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研方法;(一)、多读对自己有用的书,进行读书研习。广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化...