电子技术课程设计讲义(1)(1)VIP免费

电子技术课程设计讲义电工电子实验教学中心1目录第一部分：电子技术课程设计概述.........................1一、电子技术课程设计的必要性与目的............................1二、电子技术课程设计的基本要求..................................1三、电子电路设计的一般方法与步骤...............................2四、电子技术课程设计的主要阶段..................................2四、电子技术课程设计的主要阶段..................................3五、电子技术课程设计的教学过程..................................3第二部分电子技术课程设计参考课题.....................5课题一多路温度巡回检测系统......................................5课题二函数发生器的设计与制作.................................15课题三多功能数字钟电路的设计与制作........................17课题四交通信号灯控制系统.......................................21课题五电子秒表.......................................................25课题六转速测量显示逻辑电路设计..............................29课题七数字频率计的设计与制作.................................342第一部分：电子技术课程设计概述课程设计是本课程学习完毕后的一次综合性练习，通过具体应用例子的设计练习，达到对已学过的单元电路有一个更深入的复习和理解，对于如何应用各单元电路于整机中有一个初步的概貌，通过这一练习，学生们对本课程的知识将得到一个较大的提高，同时学习技术总结报告、科技论文的基本撰写方法。本专业所开设的《电子技术课程设计二——工程训练》是为了加强上述的训练而设置的，在学习完全部的基础课以及大部分专业课后，较广泛地应用所学过的知识进行一次比课程设计更具综合性的练习，学习小系统电路设计的方法，初步锻炼小系统电路设计的能力，了解、学习研发应用系统的基本步骤与工作内容，同时进一步锻炼科技论文写作的能力，为毕业设计奠定良好的基础。本课程的另一个特点是突出了对实践能力的训练和培养，技能的训练与培养，安排了较大比重的实训课时，由学生们自己动手制作电路，直至调试成功，因而又称本课程为“工程训练”，认真完成这一教学环节，相信同学们在应用能力、实践能力、工程制作的技能和工艺等方面都能获得许多提高。一、电子技术课程设计的必要性与目的实验课、课程设计和毕业实习是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。实验课着眼于通过实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能。课程设计则是针对某一门课程的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程中所学到的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题。毕业实习虽然也是一种综合性训练，但它不是针对某一门课程，而是针对本专业的要求所进行的更为全面的综合训练。课程设计的目的：1.课程设计是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。2.注重培养学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。3.培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。4.提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。二、电子技术课程设计的基本要求1、能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。12、根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。3、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。5、学会撰写课程设计总结报告。6、通过课程设计，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条...