2024-2024年湘教版美术四下《草丛中》教案设计教材分析：《草丛中》属于“造型·表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。同学通过看、闻、摸草等系列活动，发觉单株草在大自然中不同形态美，发觉草叶因为生长、风及昆虫的外力而产生的高矮、粗细、宽窄、曲直、大小、翻转等多种变化；同时发觉草丛里的各种草之间也有高矮变化以及相互穿插、遮挡的变化。再通线描形式对草丛进行大胆的构图描绘，并适结合自己的生活体验，充分发挥想象力，运用拟人、夸张等手段大胆添画，进行再创作。教材紧紧围绕欣赏美、发觉美和制造美的主线进行设计，激发同学的创作情感和热情。教学目标：１、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。２、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。３、欣赏大师的作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。４、培育同学细心观察生活、热爱生活的情感，引导同学热爱自然，并参加保护自然。教学重点：不同草的形态、结构及相互穿插遮挡关系。教学难点：富有创意的表现草丛里的各种关系，丰富画面。教学准备：老师：PPT课件、范画及示范工具等同学：每人准备一棵野生的小草（课前检查：同学准备的草种类尽量要丰富）绘画工具（水彩笔、油画棒、绘画笔等工具）教学过程：一、整体感知，激发兴趣1、草是我们大家非常熟悉的植物，随处可见，不知道大家平常是否留心观察了，现在请大家拿出自己采摘的小草，和小组同学一起看一看、闻一闻、摸一摸，说说大家采摘的野草，各有什么特征？2、同学沟通自己所看到的草的形状、颜色，闻到小草的气味，以及摸到的小草的感觉等老师对于同学的回答给与积极的评价。3、根据调查，小草现在大概有130多万种，种类非常繁多，现在，老师带领大家去欣赏更丰富、更漂亮的小草：PPT课件展示各种单株草图片，重点介绍几种有代表性的草，如车前草（又叫猪耳朵草，因为叶子的形状像猪耳朵而得名），狗尾草和蒲公英等，感知大自然中草的千姿百态。4、说一说：欣赏了各种各样的小草后，你又有了什么新的认识？二、分析单株草，逐步发觉1、小草看似平凡，却有着自己独特的魅力，每一棵草，甚至它的每一片叶子，都是一个漂亮的图形，你想不想画一画呢？2、指派一名同学到黑板前画，其他同学在草稿上画，要求：只画出两三片叶子，要画得要迅速、简单。3、引导观察：（1）谁来简单评一评这位同学画的草？（2）谁画的小草与这位同学画的草有不同之处呢？并说说哪些地方不同？4、师根据同学回答，适当引导：不同的草，它的叶子都有自己独特的形状；就是一棵草的叶子，也会出现方向、宽窄、长短、大小等多种不同的变化。5、老师出示一片宽而长的带状叶，当同学的面使叶面大幅度弯曲，并进行质疑：请你认真观察，你现在看到的叶子有什么变化？（叶尖垂向下方了，好像在向大家敬礼）6、这个时候的叶子怎么画？谁来试试。（可以找几名同学上前画）7、提问：谁画得好？画得不好的问题在哪儿？（当叶片弯曲时，我们画的叶片也会发生转折，有时候可以看到叶子的一个面或者两个面。）三、观察草丛，深化探究1、过渡语：在漂亮的大自然中，许许多多这样形态万千的小草聚集在一起，充满着勃勃生机，装扮着我们的生活，美化着我们的城市。我们一起深化奇异的《草丛中》（PPT课件展示奇妙的草丛）2、沟通感受：与一棵草相比，漂亮的草丛给你留下什么印象？3、草丛更奇妙，更复杂，除了各种小草，许多小昆虫、小动物也把草丛当成了自己的乐园。草丛更让我们看到了团结的力量！4、质疑：刚才画的这棵单株草太孤单了，怎样让它也体会到集体的温暖呢？（画出一片草丛）4、小组讨论：你觉得应该怎样去添画一片草丛呢？5、师生沟通，根据同学的回答，师稍加引导，和几名同学共同添画草丛：（1）从刚才画的那棵小草后边空隙处添画各种不同的草；（2）添画时，被遮挡部分要省略不画；（3）注意小草每片叶子的长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化；6、老师小结：有了千姿百态、纵横交错的变化，草丛才会更加漂亮了...
