项目类别：教育类编号：林家村镇2012年学校（教师个人）课题研究项目申请表课题名称：小学生日常行为习惯养成课题研究课题主持人：侯金庆所在单位：林家村镇管疃小学申报日期：林家村镇中心学校项目名称小学生日常行为习惯养成课题研究申请人姓名侯金庆性别男民族汉出生年月1977.8行政职务专业技术职务中一研究专长小学生日常行为习惯最后学历本科最后学位E-mailHoujinqinghz@163.com工作单位林家村镇管疃小学传真联系电话13562615327通讯地址山东省诸城市林家村镇管疃小学邮政编码262232申请人教育教学及课题研究成果项目组主要成员姓名性别职务研究专长学历工作单位电话或邮箱侯金庆男教师小学生日常行为习惯本科林家村镇管疃小学13562615327李金龙男教师小学生日常行为习惯本科林家村镇管疃小学15864322517李跃宝男教师小学生日常行为习惯专科林家村镇管疃小学13455639345管延华男教师小学生日常行为习惯专科林家村镇管疃小学15169405546一、项目研究的基础条件和优势分析随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，也常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。因此，对于小学生来说，很重要的应该是培养他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成，是学生日后成才的重要条件。小学生良好行为习惯的培养应当是素质教育的重要内容。二、项目研究拟解决的关键问题以“了解规范，增强意识，形成习惯，促进养成”为宗旨；遵循学生个性发展的基本规律，以健康人格为核心目标；以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为具体目标，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要教育内容，促进学生养成良好的行为习惯。三、项目研究初步设计1、营造良好的行为习惯教育氛围（1）利用各种阵地进行规范的宣传。班会、班队活动，红领巾广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确认识行为规范，获得正确的情感体验，形成符合规范的行为导向。（2）多种教育方法并举形成教育合力。班会讲，老师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉配合学校的养成教育。（3）发挥榜样的力量。教师要为人师表，率先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有榜样，赶有目标”。2、对学生进行行为规范的认知教育。通过升旗下讲话，班会，思品课，常规教育等活动，让学生端正认识态度，明确行为目标。3、对学生进行行为规范的强化训练。强化学生的行为训练，能使学生形成良好的行为习惯，关键的一环是“导之以行”：（1）寓规范训练于阵地建设之中。具体包括班主任的周会课，少先队活动。（2）寓规范训练于日常生活之中。（3）寓规范训练于各种活动之中。升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动。（4）寓规范训练于各科教学之中。4、开展有意义的丰富多彩的实践活动。5、发挥家庭，社区的行为规范教育作用备注：项目申请者除填写以上申请表外，还需要形成项目研究方案一并上报。课题实施方案一般包括如下内容：一、问题提出的背景二、课题研究拟参考的主要理论三、课题研究的主要内容四、主要研究方法与实施策略五、课题研究的学术价值六、研究成果呈现形式三、项目所确定的重点研究学校林家村镇管疃小学四、项目研究计划及完成时间1、准备阶段(2011年10月——2011年12月)2、实验阶段（2012年3月—2012年6月）3、总结阶段（2012年9月）五、项目研究所形成的初步成果及成果形式我们通过问卷的形式对学生进行良好行为习惯的宣传教育活动。同时还召开主题系列班会活动，如：道德伴我行、告别不文明现象、懂文明讲礼貌、文明礼仪伴我行、文明礼仪之花处处开、文明礼仪之花开遍校园等，使学生受到良好的文明礼仪教育。还开展读书活动，坚持背古诗，鼓励孩子们每天读10分钟好书，每周写一篇读书笔记，定期评比，激发学生的读书...
