2024年春下学期学校二年级班数学教学计划一、同学情况分析同学经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分同学对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数同学对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等能力和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本知识和基本技能的同时，进展数学能力，培育创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。二、教材分析（一）教学内容这一册教材包括数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（二）编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.继续加强同学对知识整理能力的培育。3.继续注重体现数学背景知识。4.在完整的过程中培育解决问题的能力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价提供线索。三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2.让同学在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，第1页共4页使同学初步认识乘、除法之间的关系。使同学初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3.使同学学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4.让同学在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5.使同学进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6.使同学经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9.通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、教学重点、难点重点1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。难点培育生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。五、教学措施1．科学安排解决问题的教学，重视培育同学解决问题的能力，形成应用意识。2．万以内数的认识和加、减法教学重视进展同学的数感。第2页共4页3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。5．提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的兴趣，逐步进展同学的数学思维能力和创新意识。6.培优帮困安排每周二下午帮困，每周四下午培优。五、课时安排（附教学进度表）略。第3页共4页第4页共4页模板仅供参考祝您工作顺利！
