电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2024-2024年青岛版科学三上《认识物体》教学案例及反思VIP免费

2024-2024年青岛版科学三上《认识物体》教学案例及反思_第1页
1/16
2024-2024年青岛版科学三上《认识物体》教学案例及反思_第2页
2/16
2024-2024年青岛版科学三上《认识物体》教学案例及反思_第3页
3/16
2024-2024年青岛版科学三上《认识物体》教学案例及反思徐坊学校钟燕燕教学目标:1.使同学直观认识长方体、正方体、圆柱和球,能够辨认这些图形,准确地说出它们的名称。2.从实物抽象到图形,培育同学的想象能力和初步的空间观念。3.让同学在多种形式的活动中,综合运用多种感官,体验数学知识的形成过程,感受学习数学的乐趣,体会数学与实际生活的联系。教学重、难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形,初步建立空间概念。教具准备:课件、各种形状的实物。教学过程:一、引入新课,揭示概念师:今日呢,老师给同学们带了一位小朋友,他叫聪聪,你们想认识他吗,想和他交朋友吗?那就掌声欢迎他吧!瞧,他来了。(先听见脚步声,然后再出示小朋友图片)聪聪真是个好孩子,还给你们带来了礼物呢!想知道是什么礼物吗?(想)那我们一起来看看吧!(课件演示:长方体木块、粉笔盒、足球、小棒、茶叶盒、可乐罐、肥皂盒、鞋盒、牛奶盒、骰子、魔方、台历、玻璃球、笔筒。)师:哇,带来了好多的礼物。你们喜爱吗?那我们先来认一认这些东西吧!这也是我们今日这节课要学习的内容:认识物体和图形。师:同学们,我们现在开是选礼物了。挑一挑自己喜爱的吧!谁来说说他挑的是什么礼物?生:足球师:足球,男孩子都喜爱踢足球,那你知道足球是什么形状的?生:足球是圆圆的。师:观察得可真认真,像这种圆圆的是球,那还有和它形状相同的吗?生:还有那两个小的球。师:哦,原来还有棒球和玻璃球,圆圆的。它们和球的形状都是一样的,对吗?那你再找找还有其他形状是圆圆的吗?生:没有师:找得可真认真,谁也没漏掉!还有谁选礼物的?好,你来!生:我喜爱喝可乐!师:你的眼睛可真厉害,一看就看到了大家喜爱喝的可乐。其实啊,可乐罐也是一种形状哦,像这种长长的,上下圆圆的,是圆柱。那还有和它是一样的形状的吗?生:还有那个绿色的盒子和笔筒。师:观察得可真认真!还有其他的吗?生:还有那个小棒,也是和可乐罐相同形状的。师:你的发觉可真了不起。是不是都是长长的,上下圆圆的圆柱。还有谁想说的吗?生:我还认识那个粉笔盒!师:哦,像这种方方正正的,摸起来平平的叫正方体。那还有和他形状相同的物体吗?生:就是那个骰子和魔方。因为它们都是四四方方的。师:说得可真好!老师发觉我们班的小朋友都是火眼金睛呢!刚才同学们找到了圆圆的球、圆柱形状的可乐罐、正方体的粉笔盒,那还有和它们不一样的形状的吗?生:长方体。师:哦,还有长方体。哪个是长方体啊?生:那个牛奶盒。师:像这种长长方方的,有平平的面的叫长方体。那还有谁是和它形状相同的呢?生:那个小木块、肥皂盒和鞋盒。师:发觉得可真多啊!刚才,同学们把小朋友聪聪带来的礼物认了一认,知道每个物体都有自己的形状,让我们一起说出它们的名字吧!(齐读)现在呢,你们的好朋友聪聪要加大难度地考考你们了!有信心吗?那我们先来看看他提出了什么问题?师:(电脑出示:把形状相同的放在一起。)原来,他是要你们把形状相同的放在一起。你们会吗?(会)哪些是放在长方体这个家的呢?生:把小木块、肥皂盒、鞋盒、牛奶盒放进去。(课件演示)师:哪些是放在正方体这个家的呢?生:把骰子、粉笔盒、魔方放进去。(课件演示)生:哪些是放在圆柱这个家的呢?生:把可乐罐、小棒、茶叶盒、笔筒放进去。(课件演示)师:哪些是放在球这个家的呢?生:把足球、网球、玻璃球放在一起。(课件演示)师:你们的好朋友聪聪可快乐了,说你们真棒,还给你们鼓掌呢!师:其他的物体都找到了自己的家呢,可是有一个正难过呢!它还没找到自己的家呢,你们能帮它找到吗?生:这里没有它的家。师:哦,原来它既不是长方体,也不是正方体,不是圆柱,更不是球。老师告诉你们,他也是一种形状哦!像这种的叫三棱锥。它也是立体图形,我们今日认识的这四种图形都是立体图形。师:刚才,同学们表现得真不错。今日啊,老师也带来了一些物体,要小朋友帮忙分一分,哪位小朋友同意帮老师的忙啊?好,看来小朋友们都很积极!(老师指导同学分类)二、动手操作,感知特征师:他们已经分好了,那我们就一起来看...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2024-2024年青岛版科学三上《认识物体》教学案例及反思

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部