教诲处范文之小学第一学期教学工作计划五一、指导思想以市、区工作要点为指引，以学校工作要点为准绳，用科学开展观统领教学工作全局,以提高课堂教学效率和学科教学质量为目的，以提升师生整体素养为核心，坚持走内涵开展的道路，以常规治理、课程改革、队伍建立、课题研究等为抓手，力求在新学期将学校教学水平提升到一个新高度。二、工作思路坚持一个中心——提高教学治理质量；抓住两个重点——以信息化带动研修化，以研修化促进教学有效化；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的标准上做文章；加强校本教研工作，努力在教的科学，研的标准上做文章；加强学生全面开展，努力在学的科学，习的高效上做文章。三、详细工作（一）常规治理上新台阶。1、抓实效劳指导。深化发扬“勤下组室、勤到课堂、勤做工作”的三勤作风，坚持“沉下去”原则，各分管人员多与老师交流沟通，提高效劳认识效劳才能和效劳成效。多发觉、多处理教学咨询题，开展如“如何制定教学计划”等方面的专题研究和指导。2、抓实教学检查。组校联动，改良常规治理方式，丰富治理内容。每月定期调研两至三个工程：课堂常规、课前预备、老师备课、反思撰写、作业布置、作业修改等。每次调研后召开组长交流会，总结经历，指出缺乏，商量改良方向。常规检查安排：月份周次内容（教诲处）内容（教研组、备课组）9第3周教学计划和备课课前预备10第9周课堂常规课改计划11第11周作业布置、备课作业修改、备课12第15周反思撰写课堂常规1第20周课改计划备课和复习计划3、抓实作业检查。以学校常规检查和家长学生咨询卷“双管制”的方式加强对作业治理的监控，防止重结果轻过程的检查方式，在源头上下功夫。4、抓实课程建立。注重培养学生的兴趣爱好，尝试拓展课程的设置，加强社团课治理，关注学生的实践才能。5、抓本质量检测。以区、片、校、组四级监控为抓手，接着开展每月质量调研工作。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出缺乏，指出下阶段的努力方向，以实在提高各学科教学质量。（二）校本研修求新开展。1.强化自主治理，加强教研组建立。围绕“教研组长专业开展的行动研究”的主题，充分发挥教研组长备课组长的作用，推进教研活动的实效开展，提高教学质量。利用例会时间尝试开展“组长讲坛”活动，学习交流教研组活动经历、讨论工作咨询题，激发教研组实效性发挥。2.试行“教学会诊制度”。一走进，行政和组长每月一次（月初第一周周五）分组（语文、数学、英语、综合）深化几个教研组备课组进展诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研情况。三反应，再次集体走进教研组，进展调研反应。让老师们感遭到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。3、坚持“走出去，请进来”工作思路。接着注重老师外出听课的引导和治理，持续开展“把好课带回家”活动。进一步邀请区专家老师来校指导，同时发挥校际结合体作用，以专题讲座、教学互动等多种方式的指导和交流推进老师教研才能和水平的提高。4、持续有效地开展课堂研究活动。接着以《课堂教学改良计划和施行记载》为载体，确立教研组（备课组）—个体的二级改良主题，并通过多种方式的教学研究，如随堂课、会诊课、展示课、研究课等，将改良计划落实于每一次教学活动的一直。（三）队伍建立创新优势。1、新苗老师的培养上新台阶。持续开展“拜师结对辅导、组内同伴引导”等老师间日常的互相合作和经历分享交流活动，通过“组内新星汇报课”、“师徒结对研究课”等活动方式指导协助新老师在备课、上课、作业修改、命题及课外辅导等各方面不断成长。2、骨干老师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心，接着开展教研组内“骨干研究课”活动（第6、10、14周）。以校外骨干老师为专业引领，开展“骨干送教课”活动（二年级—第8周），发挥校内外骨干辐射带动作用，内外合力，让更多优秀青年老师脱颖而出。3、老师团队的建立常抓不懈。坚持“理论学习+实践研究”的双结合方式，通过“每月论坛”等专题学习活动，积累教育理念，丰富教学经历，从而更有效地指导教学实际，提高教学效益。...
