七年级历史教学工作计划篇一：七年级历史上册学期教学计划七年级历史上册学期教学计划一、指导思想着眼于学生的开展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，倡导教师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营建良好的教学环境。二、教学目的：通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培养学生运用知识分析处理征询题的才能，培养学生的创新才能和自主学习的才能，提高学生的各方面素养。三、学生根本情况分析：初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些方法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在构成之中，尽管是不定型的思想，但也会阻碍其行为。教师有责任协助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析学生的心理与思想情况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析其学习情况，觉察其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“历史小故事”，梳理根本线索。书中还设计了一些探究习题以及“自由阅读卡”等栏目，旨在启发思维，倡导各抒己见，答案不求唯一，增长历史知识。五、教学措施：在把握教材时，教师应从总体上打破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、互相交融和必要联络。倡导真正立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求开展”的教学，有效地促进学生的开展。即强调学生考虑才能、制造精神和自主探究才能的培养。以才能目的为主导，确实是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，不断围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、才能和人格培养有机结合起来。六、教学进度安排：初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度安排如下：篇二：2015七年级历史教学工作计划及教学分析2015七年级历史教学工作计划及教学分析七年级历史教学工作计划及教学分析一、学期教学目的教育必须以人为本，教学必须以学生为中心。1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和掌握根底的历史知识，即理解中国历史开展的根本线索，又要理解重要历史事件，历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。2、七年级历史教学要向学生进展初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育，尤其是社会开展规律教育，进展国情教育、爱国主义和国际主义教育，进展革命传播和道德情操教育，培养学生为社会主义建立和人类和平进步事业而献身的责任感。3、七年级历史教学要请教会学生初步掌握经历、分析、综合、比较、概括等方法，培养学生观察和分析征询题的才能。二、教材分析内容：历史知识的知识点分散到每个历史现象；历史事物和历史人物中，特别是每一个详细历史事...
