专题四语段综合探考情悟真题【考情探究】考点内容要求考题示例常考题型预测热度词语(包括成语)近义辨析E级2019课标全国Ⅰ、Ⅲ,172018课标全国Ⅰ,192018课标全国Ⅱ,182018课标全国Ⅲ,17选择题★★★★★病句搭配不当语序不当成分残缺成分赘余不合逻辑2019课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,192018课标全国Ⅰ,172018课标全国Ⅱ,192018课标全国Ⅲ,18语言连贯选句入境2019课标全国Ⅰ、Ⅲ,182019课标全国Ⅱ,172018课标全国Ⅰ,182018课标全国Ⅱ,172018课标全国Ⅲ,19标点标点作用2019课标全国Ⅱ,18分析解读2018、2019年语言运用模块的考查形式有较大变化,把正确使用词语(包括成语)、标点、辨析并修改病句、语言表达连贯等考点放在一个小语段中进行考查,打破了以往各自独立考查的形式,让课标卷地区的考生耳目一新。词语题由语境辨析改成了近义词语辨析,病句题由辨析向修改角度转变,语言表达连贯则回归选句入境题型。三套课标卷对这些考点的考查顺序略有不同,这是借鉴了其他省市以往高考题的形式,变化既在意料之外,又在情理之中。【真题探秘】(2019课标全国Ⅰ,17—19)阅读下面的文字,完成各题。(9分)中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了生机。(),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五“知音”互相欣赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()A.边缘化获得制约放松身心B.私人化获得制约修身养性C.私人化焕发约束放松身心D.边缘化焕发约束修身养性2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)()A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()A.正因为古琴音量小,所以使得它是直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。C.正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人化的乐器。D.正因为音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的最个人化的乐器。1.答案D解析本题考查正确使用词语(包括成语)的能力,体现了语言建构与运用的学科素养,弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。第一空,边缘化:使靠近边缘;使处于不重要的地位。私人化:个人化(就从事某种活动或拥有财产而言)。根据语境,应选“边缘化”。第二空,获得:取得;得到(多用于抽象事物)。焕发:光彩四射;振作。根据语境,应选“焕发”。第三空,制约:甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件,则甲事物为乙事物所制约。约束:限制使不越出范围。根据语境,应选“约束”。第四空,放松身心:对身体和精神的控制由紧变松。修身养性:修养性情使之臻于完善。根据语境,应选“修身养性”。2.答案D解析本题考查语言表达连贯的能力,体现了语言建构与运用的学科素养,增强热爱祖国语言文字的感情。根据语境,所填语句强调的是“很多人认为古琴音量小”,首先排除B项;结合下一句“但我认为……”,可知所填句子应是在说很多人怎么认为,排除A项;根据语境,所填句子主语应该是“古琴”,而不是“音量小”,排除C项,所以选D。3.答案C解析本题考查辨析并修改病句的能力,体现了增强语言文字运用敏感性的学科素养,树立文化自信的价值观念。A项,成分赘余,用“因为……所以……”就不能用“使得”,二者不能并用。B项,不合逻辑,“使得”的主语是“音量小”而不是“古琴”。D项,成分赘余,“因为”与“使得”必删其一。【五年高考】A组统一命题·课标卷题...
