第1页共4页《电工与电子技术》教学总结和反思《电工与电子技术》教学总结和反思教学总结部分如下:一、渗透考试大纲，掌握学习方向与重点考试大纲是老师教同学的一个总要的参考，也是同学进行复习的标准。在《电工电子学》的教学中，要求同学背记的知识点很多，重点难点的标记也很明显。所以同学要吃透大纲的内容，有重点的选择记忆。半期中教学的重点及难点如下。1.基本知识电路的主要物理量、基本组成部分、三种工作状态；电阻、电感、电容、电压源、电流源的伏安特性。沟通电的三要素及表示方法；单一参数正弦沟通电路的电压与电流的关系和有功功率、无功功率及视在功率的概念；提高功率因数的意义及方法；RLC串联电路的电压三角形、阻抗三角形及功率三角形。2.基本技能运用电路的基本定律和元件的伏安特性，进行交、直流电路的电压、电流、功率的计算。电压源和电流源之间的等效变换；运用基尔霍夫定律和戴维南定理分析、计算复杂的直流电路。3.综合应用常见电压表、电流表、数字万用表的使用方法；能完成照明电路的安装；能根据实际要求正确选用电阻、电感、电容。二、学习是以同学为主体的活动，运用科学的教学方法，激发同学的学习兴趣。在课堂巧妙的创设问题，对同学的问题进行重点讲解。让同学的思维能够活跃起来，能够积极主动的学习，激发同学的求知欲。亦可以在课堂上对同学进行提问，根据同学的接受能力和理解能力去设置课程需要的解决的问题，集中同学的注意力，活跃同学的智力。提出课堂上的可以实行的教学目标，能够让同学在课堂上自主的学习，自觉的发觉问题，并通过自己的学习来解决自己遇到的问题，对于同学解决不了的问题，老师要加以总结并进行适当的加以点拨。第2页共4页采纳一课一练的方式，当堂课程进行检验。中等职业同学的学习都有其自身的特点，他们的基础相对于比较薄弱，对于知识的接受能力和理解能力相对于来说比较差，所以不能片面的追求深化的学习，那么对于同学的学习不是一件好事，可能会引起同学的反感，所以一般是以能过了考试为主，在他们能很好的掌握基础的知识之后，然后进行适当的拔高。让同学有了学习的兴趣和成就感，能把基础知识学好。三、运用多媒体教学，进一步提升同学的学习兴趣在教学中，结合多媒体教学，让同学化静为动，借助现代辅助教学手段，穿射一个生动有趣的教学情景，让电工电子学科中的概念和有关规律能够以生动的画面展现到同学的面前，这样抽象难懂文字就容易理解很多，同时也能拓展同学的思维，加深同学对概念和规律的理解，培育同学敏锐的观察能力和完善的思维逻辑能力。教学反思部分：1.课程重点把握不足，不充分，比如说变压器的三个参数，额定容量、额定初级电压、额定次级电压概念没有理清楚；前后内容联系不畅；2.课堂上课互动不足，特别是比较理论化的课程，RLC串联电路就没有互动好，造成部分同学有不清楚；3.课后习题及单元测试没有100%进行讲解，部分题型以为大家都清楚了，就直接跳过去了，这点需要改善。总之，讲究科学的教学方法，大胆创新，借助多媒体等多种课堂载体，注重引导与训练同学的理论学习能力。在课程设计过程中，老师要注重把握能力、重点和层次，因材施教，分层教学。唯有如此，才可以大力提升此门课程的教学效果，培育出更多的优秀的专业人才。第3页共4页第4页共4页祝您工作顺利！
