2024-2024年人美版美术四上《泥玩具》教学设计VIP免费

2024-2024年人美版美术四上《泥玩具》教学设计一、教学目的：1、通过欣赏中国民间泥玩具，了解和接触一些民间泥玩具的知识。(了解)2、在欣赏过程中，使同学受到美的熏陶，培育同学对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受)二、教学重难点：教学重点：了解中国民间泥玩具的特点。教学难点：启发同学认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。三、教学准备：1、教具：计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、部分民间玩具实物。2、学具：各种民间玩具。教学过程：一、导入新课：1、欣赏民间玩具实物，引入课题。2、出示课题二、欣赏泥玩具（注：所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示，部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。）1、导言：中国的民间玩具，历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西，但千百年来，我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。2、欣赏《彩色羊》《大叫鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》小组讨论：①问：这是用什么材料做的？②问：这些是用来做什么的？有什么特点？（玩具，样子很可爱）③问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、艺术实践模仿民间泥玩具的造型特点和色彩，创作一个可爱的泥玩具。老师指导创作。四、小结：同学们，劳动人民用自己勤劳的手制造了这么多好看又有趣的民间玩具，给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢？教学反思：本课是“造型·表现”领域的课程，也是陶艺教学系列中的一课。陶艺的制作方法十分丰富，手捏成型技法最适合本课创作泥玩具，适合学校生在课上学习、掌握。泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品，河南民间的“泥咕咕”、“泥泥狗”，无锡惠山的泥人，天津的泥人张，都是极有特色的作品。民间艺人的作品不仅造型质朴天然，色彩上也极具特色：用色浓烈鲜艳，纹饰简洁质朴，别有一番率真、清新的的美感。我在课前搜集了一些民间泥玩具的图片资料，为同学展示了祖国各地民间艺人制作的泥玩具，形象优美质朴，色彩绚丽明快。引导同学观察思考，激发同学自主发觉造型、用色的规律，参考民间艺人的作品，大胆创作自己的泥玩具。我在课件中选用的民间泥塑玩具图片，不仅启发了同学发觉制作、装饰泥玩具的方法，还让同学在动手操作中感受到民间艺术的独特美感与持久魅力。让同学在捏泥涂色的真实体验中感情传统文化的魅力。附送：2024-2024年人美版美术四上《泥玩具》标准教案授课老师：旺苍县木门镇中心学校校窦洁授课内容：人美版《义务教育课程标准实验教科书美术》四年级上册第十七课《泥玩具》。教材简析：《泥玩具》是人美版四年级上册“造型.表现”领域的课程，泥玩具是民间流传历久不衰的工艺品。本课主要让同学了解体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美以及泥玩具的造型特点后参考民间艺人的作品自己动手，大胆的创作一些简单可爱的泥玩具。然后再对自己捏的这些可爱的泥玩具进行捏绘、装饰。让同学在捏泥涂色的过程中感受民间艺术的独特美感和持久魅力。从而，在潜移默化中欢乐地承担起民间文化的传承、沟通之责。学情分析：我校大部分同学都是来自农村，对泥土有着天然的亲切感和一定的熟悉程度，对如何和泥也有一定的基础知识。四年级的孩子有一定的动手能力和创作能力，能够在老师的引导下根据自己的思路设计制作出可爱的泥玩具。教学目标：知识与技能：1、了解泥玩具的造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。2、培育同学的观察能力、动手能力和审美能力。过程与方法：1、通过欣赏祖国各地民间艺术制作的泥玩具，经历观察、思考、沟通的过程，激发同学自主发觉造型、用色的特点和规律。2、在捏泥涂色的过程中学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。3、运用教具等进行直观演示，激发同学参加活动的热情，最大限度的调动同学的学习积极性。情感.态度与价值观：1、在学习的过程中，培育孩子对事物细节的观察度，发觉大自然的美，引发同学的创作欲望，选取生活中的事物加工美化我们的生活。2、在实践的过程中体念成功的欢乐，享受制造的喜悦。真实体验感悟传统文化的...