教诲处范文之高二年级教学计划二一、指导思想本学期在学校行政的正确领导下，依照学校的总体计划，高二年全体班主任及任课老师将坚持“从细从严，致高致远”的治理理念，努力提高学生素养，营建学生积极进取、乐观向上、学风浓重、班风纯粹的气氛，紧紧围绕教学这个核心工作，狠抓教学质量，提升教育教学成绩。二、根本目的（一）依照年级详细情况，逐步建立促进学生开展，老师提高的评价体系。努力营建合适学生全面开展、老师乐于教学、学生学有所获的良好学习教育教学环境。（二）强化常规治理，落实分层教学，全面提高教育教学质量。（三）做好培优补弱工作，操纵两级分化。三、根本措施（一）重塑和整合老师、学生、家长教育理念。“一切为了每一位学生的开展”“为一切学生上大学而努力”作为全年级老师的教育理念。高中三年根底教育为不同层次的学生一次或屡次考上大学打好根底。（二）以新学期为有利契机，把新学期看做是学生的再入学、是新的开场、新的起点，班主任、任课老师要进一步熟悉学生，理解学情，加强对侧文、侧理学生的学法指导，加强对小三门学生的关怀和协助，多给学生以决心、以鼓舞，既要关爱学生，又要严格要求，做到宽严相济，公正公平，依法执教。（三）．狠抓教学常规细化过程治理1、立足课堂教学,向课堂40分钟要质量。要求课堂教学既瞄准高考、夯实根底，又要从高从严，标准整个课堂教学过程，构成师生互动，共同创立优质课堂。教学中要注重教给学生一些好的学法和技巧，每节课后均要有针对性的思维训练，做到“精选题、快反应、强矫正、勤反思”，将知识与才能有效地结合起来。2．发挥团队优势，加强集体备课。各备课组长协调好各组成员的教学过程，集思广益，优势互补，精心设计好每一个单元的重要环节，如重点、难点、考点、才能点、专题训练、进度，保证年级教学一盘棋，要认真编写教案、精选练习，确保教学质量的提高。要有单元测试章节考试，各科要认真出题、科学配题、表达层次，认真修改，通过考试到达教和学的整逐步到达年级制定的教学目的。3、全体高二老师要认真备课、上课、辅导，作业及时批阅、记录、讲评，各种常规材料要齐全，年级每学期将集中检查3次，并加大随时抽查的力度。任课老师必须提早2分钟到教室，组织学生及早入静、入境，及早进入学习状态，要保证上满点、充实有所得。不准提早下课或放学，不准随意进出教室，在教室内不准抽烟，不准接打，不准做与教学无关的事，未经年级主任批准，不准私自调课或随意由其他老师代课，私自调课按相关考核规定处理。4、强化听评课制度。本学期学校接着实行业务领导“推门听课”制度，年级主任、教研室主任、学校业务领导要经常性深化课堂听课。年级对新老老师的听评课有明确而严格的规定要求，并量化积分，听评课活动扎实有效。要积极开展组内互相听课活动。青年老师仍然要坚持“先听课后上课”，每上一节课之前都要听课，老老师要主动多听青年老师的课，青年老师要主动邀请老老师听评课。5、接着实行月考制度。抓严三个细节：一是考前宣传发动到位，构成良好的学风；二是考试组织到位，构成良好的考风；三是考后分析到位，构成良好的教风，以到达反思、改良和提高的效果。这三个细节中，尤其注重第三个细节——考后的分析。通过分析，总结得失，反思前期工作，促进下阶段的工作。对学生的分析要到位，措施要有力，补救要得法，效果要明显。每位任课老师对班级学生的总成绩和所教科目的优秀生、边缘生、及格生要进展成绩跟踪，对下一步的工作提出明确的要求。6、召开学生代表座谈会，理解学生的情况、要求以及对老师的教学的评价、建议，为下一阶段制订教学策略搜集资源。7、加强课堂及自习课巡查，标准老师的教育教学行为，对个别“潜能生”重点教育，制造良好的教学秩序和学习环境。（四）做好培优补弱工作。学期初，要依照上学期期末成绩，确定各班高考希望生。抓好年级组前150名学生以及小三门有希望的学生，争取本届高考实现历史性的打破，尽管任务非常艰巨,但还有一年半的时间，假如我们从如今开场用正确的考核方案引导老师改变教学方向,要完成这个任务非常有希望。1、开学后组织召开...
