教诲处范文之学校第二学期教学工作计划指导思想以教育局和教科研中心的各类文件为准绳，以“学校加强校园文化建立向纵深推进的研究”这一总课题为指引，开展教学工作，加强工作的连续性，着力打造“一体两翼”工程（以提高教学质量为主体，以教科和教研为两翼）。以教研组建立为抓手，激活全校老师参与科研的热情，使教研活动标准化、系列化、专题化和经常化，实在提高我校的教研水平；推进新课程改革和新课堂研究，同时，加强教学常规治理，提高师资的整体水平，全面提高教学质量。工作方针及要点连续——大气——正气——静心1、根据“真诚、深化、精致”打造课堂教学特色，开展教学研究。2、深化校本教研、课题研究，努力构成办学特色。3、严格落实教学常规，狠抓教学质量。工作重点一、课堂教学要摈弃急躁，回归淡泊。课改的施行已经进入第四个年头，共同见证了新课改的开展历程，一起走过了风风雨雨的路途。能够说既看到了彩虹，也感到了重重迷雾。如今此刻我们更需要平复，摈弃一切急躁回归淡泊。我们的课堂要做到“真诚、深化、精致”。“真诚”既要真诚的对待别人的观点又要真诚的对待本人，但凡有违本人学生的一些花俏的设计应该摈弃，让学生真正有所得。“深化”确实是指研究教材要深，只有当教材已经烂熟于胸才能在课堂上游刃有余，收放自如。在前两个根底上，让我们的课堂朴实起来，扎实起来，“精致”起来。二、校本培训要剔除方式，注重实效。要想深化进展课改，注重挖掘校本培训的方式方法，才能从真正意义上讲，铺开了课改的天地，探究了课改的特色，迎着课改的激流，成为课改的搏击者。上学期我们比拟成功地开展了网上培训学习，收到了比拟好的效果。本学期我们要做好连续性，接着进展如此的校本培训活动。只是要加强培训内容的选择和评论的撰写量。在课堂教学中，新老师要学经历，抓课型，拜师傅；老老师学比拟，找自我，创特色；骨干老师定目的，做示范，再提升。培训中展开咨询卷调查，信息反应，课型诊断，经历传输，传帮带展示，个人成果汇报，建档，积累笔记，学科整合研讨等，每次培训从老师的成长出发，成为其进步的阶梯。我们不仅要请进来还要走出去。从而引导老师向专业化方向开展。三、课题研究要缩小范畴，提炼亮点。立项的四个县级课题，通过一段时期的努力，也邀请了专家的协助，本学期，我们要进一步缩小范围，重新确立课题，撰写课题报告，然后再针对存在的咨询题调整课题研究方案。同时，要加大对课题的辅助力度，使之在落实中提升方法，推进中加大力度，具有成效性。而且要通过各种媒体加大宣传力度（如报刊杂志，校园网，教育信息网等）。与此同时，加强课堂教学的调查研究，挑选出我校老师最急于处理的咨询题，并从教学实践和本身意愿出发主动发觉咨询题，研究处理咨询题的方法。加强教研组建立，针对县教科研中心常规教研组达标检查试行稿要求，在抓好中心教研组的建立同时，抓好年段教研组建立，上送县星级教研组地评比。四、提升教学质量不要只着眼“面”，更要着眼“点”。在严肃教学常规五环节治理的同时，35周岁以下的青年老师要重点突出写教学反思和一单元备一堂研究课，要求每月上送一篇教学随笔（这项工作上学期已经做得比拟好，本学期要在“质”和“量”上做文章）。我们要通过校园网、博客、维客等载体推行、宣传探究成果。在辅导学生的时候，我们往往在课堂泛泛而谈没有注重对个别学生的辅导，或者课上完了老师也离开了，没有做到老师与学生融乳与共，这也是导致合格率偏低的一个重要缘故。因此我们既要着眼全体学生更要着眼那些后进生。详细分述如下。1、备课。首先要改变“一人备课，集体分享”的错误做法，拉开集体备课的过程，充分发挥集体的智慧，提高每位老师对教材的驾驭才能。接着实行上学期的做法，倡导青年老师要备详案，并要写反思文章。2、上课。要抓好典型示范，各教研组要在认真学习、深化领会新课标理念。要请教研组内有多位老师上课，其余老师跟上，如此能够及时改良教与学，提高课堂教学效率。一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课评选活动。3、作业设计与修改。多设计实践性、开放性、拓展...
