李沧区幼儿教师控制总量真题VIP免费

李沧区幼儿教师控制总量真题1.【】是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔2.下面不属于全面发展教育的特征是【】A.全体性B.和谐性C.特长性D.可持续性3.婴儿偶尔发出类似“妈”的声音，妈妈便报以微笑和爱抚，于是孩子学会了叫妈妈。这是一种【】A.无条件反射B.经典性条件反射C.操作性条件反射D.第一信号源4.下列不适合幼儿学习的音乐活动内容是【】A.视唱练耳B.打击乐演奏C.音乐欣赏D.歌唱5.2—5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为【】A.发育性口齿不流利B.语言发育迟缓C.语言节奏障碍D.口吃6.学前期是儿童完整的口语发展的关键时期，也是【】语言逐步发展时期。A.连贯性B.理解性C.表达性D.准确性7.以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是【】A.故事讲述B.情境讲述C.看图讲述D.实物讲述8.回家后，晶晶把在幼儿园学习的歌曲唱给父母听，这种心理现象为【】A.识记B.保持C.再认D.回忆9.下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的是【】A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要的C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活中和活动中进行10.为歌曲编配动作，这是幼儿【】的体现。A.音乐理解力B.音乐表现力C.音乐创造力D.音乐想象力11.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但是却没有拼成功。看到玲玲沮丧的表情，张老师就对她说：“先看边上的颜色。”玲玲听后重新拼起来。张老师在玲玲学习中的角色是【】A.引导者B.主导者C.领导者D.合作者12.教师职业道德的特点有影响的深远性，行为的典范性、意识的自觉性及【】A.知识的专业性B.境界的高层次性C.道德的高尚性D.技能的示范性13.幼儿出现烦躁、摇头、多汗等症状有可能是缺乏下列维生素【】导致的。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D14.幼儿园教育要与【】的保育教育以及小学教育相互衔接。A.1—3岁儿童B.2—3岁儿童C.0—2岁儿童D.0—3岁儿童15.表演游戏的特点是【】A.创造性B.游戏性C.表演性D.以上都是16.儿童最早出现的思维是【】A.抽象思维B.逻辑思维C.直觉行动思维D.具体形象思维17.第44届联合国大会在【】年通过了《儿童权利公约》。A.2012B.2001C.1996D.198918.幼儿根据《拔萝卜》《三只蝴蝶》《小兔子乖乖》《彼得与狼》等故事或童话开展的角色扮演游戏，被称为【】A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏19.【】是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素或训练幼儿某方面的言语技巧的一种方法。A.结合法B.倾听法C.练习法D.表演法20.我国创立最早的公立学前教育机构是【】A.湖北省立幼稚园B.河北幼稚园C.天津国立幼稚园D.鼓楼幼稚园21.《国家中心长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》在发展任务中，明确提出了基本及普及学前教育的目标是在【】A.2016年B.2018年C.2020年D.2022年22.陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”，强调【】A.做是中心B.学是中心C.教是中心D.教与学是中心23.在学前儿童科学教育的年龄阶段目标中，“能够认识长方形、梯形、椭圆形，学习以客体为中心区分前后，理解昨天、今天、明天的概念”是【】年龄阶段的目标。A.中班B.小班C.大班D.学前班24.具有文明的语言习惯。该目标属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域中的【】A.阅读与书写准备B.阅读与理解C.倾听与书写准备D.倾听与表达25.《教学成果奖励条例》属于【】A.规范性政策B.限制性政策C.鼓励性政策D.区域性政策26.我国幼儿园教育目标规定幼儿园的基本任务是【】A.要满足家长个人的兴趣和爱好B.要促进家长身心的健康发展C.促进幼儿德、智、体、美全面发展D.要为家长留下单独生活的时间和空间27.在幼儿发展中，起主导作用的教育类型是【】A.家庭教育B.幼儿园教育C.社会教育D.社区教育28.幼儿对社会的认识，对社会规范、需求的掌握，都离不开教师的指导。这要求幼儿教师应承担的角色是【】A.沟通幼儿与社会的中介B.幼儿的榜样C.引导者D.养护者29.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，【】或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成...