目录•词汇学习背景与重要性新课标对词汇学习要求010203词汇量要求词汇运用要求词汇学习策略要求新课标要求学生掌握的词汇量有所增加，需要更加努力地学习和记忆。新课标强调词汇的运用能力，要求学生能够在不同语境中熟练运用所学词汇。新课标提倡学生采用多种策略进行词汇学习，包括上下文猜词、联想记忆、词块记忆等。词汇在英语学习中的地位词汇是语言的基础词汇是构成语言的基本单位，没有词汇就无法进行有效的交流。词汇是英语学习的关键在英语学习中，词汇量的多少直接影响着学生的听、说、读、写能力。词汇是英语学习的难点由于英语词汇数量庞大、词义多变，因此词汇学习一直是英语学习的难点之一。高考英语改革与词汇考查趋势阅读理解中的词汇考查01高考英语阅读理解中加大了对词汇的考查力度，要求学生能够根据上下文理解词义、推测词义。完形填空中的词汇考查02完形填空是高考英语中常见的题型之一，其中对词汇的考查也是重点之一，要求学生熟练掌握常见词汇和短语，并能够准确运用。写作中的词汇考查03高考英语写作中也加大了对词汇的考查力度，要求学生能够准确运用所学词汇进行表达。重点词汇分类梳理动词类名词类形容词和副词类包括常用动词、短语动词等，如“compel,convey,dispose”等。包括抽象名词、具体名词包括描述性形容词、情感形容词、时间副词等，如等，如“hierarchy,heritage,threshold”等。“implicit,explicit,presumably”等。词义辨析与用法举例近义词辨析针对一些容易混淆的近义词进行辨析，如“compel”和“force”，“convey”和“communicate”等，通过例句和语境帮助学生理解和记忆。固定搭配和用法列举一些常用的固定搭配和特殊用法，如“disposeof”表示“处理”，“beconveyedin”表示“被表达在”等，帮助学生掌握词汇的正确用法。拓展词汇学习策略词根词缀法联想记忆法语境记忆法介绍一些常用的词根和词缀，帮助学生通过词汇的构成来猜测词义和扩大词汇量，如“bio-”表示“生命”，“-ology”表示“学科”等。通过联想和想象来帮助记忆词汇，如将“hierarchy”想象成“hier（神圣）+archy（统治）”来表示“等级制度”。将词汇应用到句子和短文中，通过语境来记忆词汇，提高词汇的应用能力。联想记忆法故事记忆通过编造有趣的故事，将单词融入其中，帮助学生轻松记住单词拼写和意思。关联记忆将单词与日常生活中的事物、场景等联系起来，形成生动的联想，提高记忆效果。图像记忆将单词转化为图像，利用视觉记忆的优势，加深对单词的印象。词根词缀记忆法词根记忆掌握常用的词根，理解单词构成的基本原理，帮助学生快速记忆和扩展词汇量。词缀记忆熟悉常见的词缀，了解它们对单词意思和词性的影响，提高学生对单词的敏感度和识别能力。场景记忆法场景设置将单词应用于具体的场景中，如旅游、购物、学校等，使学生更容易理解和记忆。角色扮演通过角色扮演的方式，让学生在模拟的场景中运用单词，加深对单词的记忆和理解。实地考察将课堂搬到实际场景中，如博物馆、公园等，让学生在亲身体验中学习和记忆单词。阅读中积累词汇精读与泛读结合1通过精读深入理解词汇，通过泛读拓宽词汇量。上下文猜词法利用上下文线索猜测词义，提高词汇推测能力。23词汇笔记法摘录生词、短语，定期复习巩固，丰富个人词汇库。写作中运用词汇同义词替换法用同义词或短语替换常用词，提高语言表达丰富性。词汇分类记忆将词汇按主题、场景分类记忆，便于写作时调用。长短句结合运用长句、短句、复合句等句式，展示词汇运用能力。口语交流中强化词汇模拟对话练习010203与同学或老师进行模拟对话，实践词汇运用。角色扮演游戏通过角色扮演游戏，运用词汇进行实际交流。参加英语角活动在英语角等活动中与他人交流，锻炼口语表达能力。完形填空词汇考查点实词辨析在完形填空中，对于名词、动词、形容词和副词等实词的辨析是常见的考点，要求考生根据上下文语境，选择最符合文意的词汇。固定搭配完形填空中常出现固定搭配，如动词短语、介词短语等，要求考生熟练掌握并运用这些搭配，以确保句子的准确性和流畅性。一词多义某些词汇在完形填空中可能具有多种意思，要...
