2024-2024年苏少版美术六上《我爱运动》教学设计教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，对于学校六年级同学来说，人物动态的表现方法已经接触过，为本课人物在特定环境中动态的学习打下了一个良好的基础。《我爱运动》这课，既拓展了同学表现人物动态的视野范围，又把同学视线重点集中在运动的活动中，让同学观察、描绘，大胆地去表现在各类体育活动中人物的姿态和活动场景、气氛，从而进一步巩固和加强同学对人物动态的理解和把握。人人都要运动，学校生更爱运动。喜爱体育活动是学校生的天性，体育活动给他们带来充分的享受与欢乐，同时在活动中又能充分展示他们的勇气与坚韧。本课把运动的姿态美与艺术的表现美同时展示，有利于开发同学的审美制造潜能。教学目标(1)认知目标：观察体育运动中的人物姿态并说出各种运动中人物的姿态特征(2)操作目标：运用不同的美术表现形式来完成描绘体育活动中人物不同姿态的作品。(3)情感目标：通过用以表现自己喜爱的某项体育活动来激发自己对生命、对生活的热爱，感悟“生命在于运动”的价值。教学重难点重点：增强运动意识，学习表现自己与他人喜爱的运动内容。难点：各类体育活动中人物运动动态的造型与表现。课前准备老师准备：各类表现体育活动的图片、录像、绘画及泥塑作品等。同学准备：收集各类体育活动图片等资料，用于表现作品的工具材料。教学过程一、导入师：2024年中国进行了举世瞩目的奥运会的盛况还历历在目，我们每个中国人的心都被一个个激烈竞赛项目牵扯着，在电视前高声呐喊助威，为运动员的每一个细小的动作紧张兴奋。再过一段时间，学校也要进行运动会，我想同学们一定会非常踊跃积极的参加很多项目。运动会真是一个让人兴奋激动的时刻啊！运动能强身健体，我们常常会说道一句话“生命在于运动”。许多养身学家也会告诉我们最好每天运动一小时。特别是正处于生长发育的青少年们，应该更注意运动。而且我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，作为当代少年的代表，你最喜爱的运动方式是什么？（同学回答略）看来同学们都很喜爱运动，我们今日要学的课程就是第15课《我爱运动》二、以美激趣，欣赏视频图片1、引导同学欣赏视频《运动会宣传片》师：视频有趣吗？它表现的是什么内容。2、以美启智，欣赏照片欣赏一组运动照片，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？3、欣赏大师、卡通、同学作品三、以美升华，创作练习同学作业练习（1)作业设计要求：①把你最喜爱的运动或认为最美的运动项目和场面表现出来。②注意表现运动场上的热烈气氛。③可以画也可以用其它材料来表现。④还可以在第一次作业的基础上运用各种废旧材料如：锡纸、旧画报、布边角料、瓶盖等进行装饰美化，并小组合作成主题雕塑。(2)师巡回指导(3)作业评价：展示并评价（自评与互评相结合，指导同学主要从构图、色彩、材料及动态的表达等方面去评价）五、课后拓展：你还能运用生活中的其它废旧材料来表现“我爱运动”这一主题吗？猜一猜，这四张作品表现的是什么运动项目？作品都运用了夸张和省略的装饰手法表现运动中的人物动态，你能说说对这两种装饰手法的理解吗？尝试装饰手法表现自己喜爱的运动项目的海报。附送：2024-2024年苏少版美术六上《我种的植物》教学设计教材分析：绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级同学已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。本课教学中要教育同学关怀大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶同学的心灵情感。本课教学内容是同学进入六年级的第一课，此后更应当注重同学的生活体验和观察理解，并让同学能对事物进展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。这需要同学有一定的观察方法和充分的生活体验。教学目标：1．了解一至两种植物的特征及生长过程。2.学会用多种工具表现你最喜爱的植物。3.学会观察，学会把观察到的事物表现出来或把观察到的事物提升到想象。教学重点：学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法...
