少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国一、设计企图：《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优异的文学作品，既充满了想象，又拥有合理真切的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的劫难为中心，逐次睁开情节，内容波折风趣。故事中的人物形象拥有不一样的外形特色，身怀各样变化技术及多数本事，拥有鲜亮的个性及行为特色。从文学写作的角度来看，通篇有完好、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动风趣，描绘正确。《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小指引孩子进行阅读和赏识，能激发少儿对传统文学作品的兴趣，提升其感觉和理解的能力，培育其文学艺术修养。作品中富裕奇特色彩的故事内容，能吸引少儿踊跃主动地去赏识，进而丰富其想象力，使其获取欢乐的情绪体验。故事中人物不一样的个性行为，能够帮助少儿辨明是非、少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国建立正确的善恶观。少儿进入大班先期，理解能力、语言表达能力、想象创建力以及表现力有了以进一步的发展。他们平常喜爱听故事、讲故事，特别是对内容变化和情节波折跌荡的故事尤其感兴趣，这些为睁开《西游记》活动供给了可能。二、预设活动目标：1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对大众文学作品产生研究兴趣。2、经过检查、叙述、议论等活动，认识故事中人物形象、性格特色及主要情节，丰富裕关经验。3、经过念儿歌、唱歌和戏曲表演等不一样形式表现故事的有关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。4、能运用多种手工形式（绘画、塑像、撕纸等）表现少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国故事的人物形象与情节，体验着手制作的快乐。5、试试和伙伴共同制作有关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。三、活动网络图（略）四、预设活动教学设计活动一：大家来检查（社会）活动目标：1、勇敢的经过多种门路进行有关《西游记》的检查活动，获取有关经验。2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步研究的梦想。活动准备：少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国1、经过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动睁开的整体构想，获得家长的支持与配合。2、师生共同设计检查表。活动要点：请家长辅助少儿一同睁开检查，并指导少儿以符号形式记录检查获取的各样信息。活动二、对于《西游记》的讲话主要波及领域：语言、社会活动目标：少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国1、能踊跃、勇敢地向伙伴介绍自己的检查，进一步丰富《西游记》的有关经验，体验分享的快乐。2、能注意聆听伙伴的介绍，对《西游记》产生研究兴趣。活动准备：少儿在检查活动中已经累积的有关经验、检查表，少儿采集的有关资料。活动注意点：1、利用晨间或地区活动，指引少儿互相介绍自己采集的资料，沟通有关经验。2、在集体沟通中帮助少儿对已有经验进行整理，形成要点性经验。少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国活动三：《西游记》人物主要波及领域：语言、艺术活动目标：1、在察看、沟通与议论的过程中，进一步认识《西游记》中人物的特色。2、能勇敢运用连接的语言和绘画方式表达，表现自己的认识。3、进一步激发参加《西游记》活动的兴趣。活动准备：少儿拥有《西游记》人物的有关经验，唐僧等人物的少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国图片。活动过程：1、明确议论的主体和议论过程中的要求。1）能勇敢表达自己的看法。2）能注意聆听伙伴的建议。2、分别察看不一样的人物形象，进行沟通与议论。1）察看人物的相貌、形象特色。2）议论人物的性格特色。指导语：你就饿得他是一个什么样的人？为何？（少儿在表达的过程中，教师鼓舞少儿发布不一样的建议）少儿园大班生成主题系列活动设计方案：《西游记》王国3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。1）议论绘画的要求①用绘画的形式表现人物的相貌特色。②勇敢丰富画面。2）自由绘画。4、沟通、叙述自己的作品。活动四：儿歌《唐僧骑马咚咚...
