尊师爱师，亦师亦友毛泽东向教师敬酒•1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！跪着上课，无愧于每个学生跪着上课，无愧于每个学生她叫李元芳，是淮南市凤台县丁集镇张巷小学的一名普通的语文老师。和别的老师不同的是，她总是拄着一个棍杖，走路一瘸一拐。每次走进教室，除了孩子们那天真无邪的“老师好”以外，还有一个常年陪伴她的“老朋友”——一条比她还要普通的长板凳。3岁的时候，李老师患了小儿麻痹症，左腿肌肉严重萎缩，父亲不忍让女儿放弃读书，曾一度背着她去上学。李元芳也非常刻苦，有时父亲半夜起来，看到女儿还在看书。求学的道路虽非一帆风顺，也能得到很多同学的帮助，而她对社会的回报，就是用爱来浇灌学生的成长。为了成为一名合格的人民教师，她为此付出了常人难以想象的努力。小儿麻痹症、脊柱侧弯严重变形，都让她饱受折磨。上课期间疼得实在受不了时，她就跪在板凳上坚持讲课，而这一跪，就是整整8年。思考同学们，阅读完以上事例，我们应该怎样对待老师呢？尊师爱师，亦师亦友学习目标•1、增进对老师的了解，养成热爱、尊敬、理解、体谅老师的情感。•2、正确对待师生之间产生的矛盾和冲突，树立和谐、文明的师生交往观。•3、知道化解师生矛盾的方法，正确建立和谐的师生关系，增进师生友谊。◆情景再现一、数学课上，老师批评小宇最近作业不认真，错题率高。小宇觉得很没面子，当场与老师大吵了一架，还将作业本扔在了地上。•二、小敏与同学发生了矛盾，责任不在小敏。王老师在调查了解不全面的情况下，当着全班同学的面批评了小敏。小敏感到委屈，从此不再理睬王老师了。思考：以上情景说明师生之间的关系怎样？怎样正确对待师生之间的矛盾和冲突？•1、师生之间产生矛盾和冲突在所难免。•2、化解师生矛盾，理解和沟通是关键。•化解师生矛盾的方法是什么呢？1、尊重和信任老师。•朱德给老师敬礼1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。2、理解和体谅老师。3、关心和帮助老师，和老师做朋友。课堂过关•1．一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想对老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你的建议是()•A．要理解老师的做法，化解与老师之间的矛盾•B．多交几个朋友，多和同学沟通C．要学会换位思考，设身处地地为老师着想•D．积极参加班集体活动，在活动中主动与老师沟通D2、要建立一种爱生尊师、和谐融洽的新型师生关系需要我们（）•A、知师、信师、爱师、敬师•B、和老师关系无话不谈，甚至包括同学间的秘密。•C、老师做哥们，更显得义气。•D、既要尊敬老师又要理解老师。A、D•3、师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会出现波澜。面对这些波澜，下列方式正确的是（）A、尊重与理解信任老师B、理解与体谅老师C、疏远和讽刺老师D、关心和帮助老师A、B、D4、阅读材料•班主任李老师工作认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但小赵同学对李老师有看法，她说：“我迟到了，他就批评我；小测验时，我就翻了一下书，也被他狠狠地批评了一顿。李老师太严了，对我一点也不宽容。”•思考回答：•1、批评是老师经常使用的教育手段，那么，我们应该如何对待老师的批评呢？答：受到老师的批评要虚心接受，有错就改。我们不仅要经得起老师的表扬，也要承受得起老师的批评，让批评也能成为我们与老师的有效沟通、增进感情和不断进步。•2、在学习生活中，我们应该怎样对待老师？请说说你的看法。•答：①、正确对待老师对我们的要求，与老师一起建立民主、平等、和谐的师生关系。•...
