李希贵局长的“上、中、下”管理原则XX省维坊市教育局李希贵局长给我们作学校制度创新与文化建设的讲座，时间一天，四个模块。印象很深的是他的务实，尤其是他的上、中、下之管理原则。先说关于上的原则。李局长认为当一个好校长要会管理上司，以前只听说要管理好自己的单位，就要管理自己的下级。自己只能被上级所管理，怎能支配管理上司，他认为不仅要管理上司，而且要会管理上司。他把上级分为二类：一类是倾听型：这一类领导不喜欢你拿文本材料给他看，而必须当面陈述你的请求。尤其是应该在各种会议的会前，上司在接待宾客而宾客还未来到来前，这时去请示工作，往往能很快得到落实。另一类是阅读型：这一类领导不喜欢你单单有陈述的请示，他们认为这样的下属可能不够成熟，你请示工作必须有相应的文本，甚至要有必要的可行性报告，当他们认真阅读了你的报告并进而研究了那项工作之可行性后，他们才会签字批准。管理上级，观点新鲜，但细细想想，甚以为然。再说关于中的原则，李局长认为当一个好校长，更要会管理自己。在管理中要管理自己，说的主要是要做自己份内的工作，他提出了几个大事优先的原则。⑴学校优先，这里讲的整体利益或长远利益，凡涉及学校整体利益或长远利益者优先。（２）教学优先，教学工作是学校的中心工作。教学工作的对象是学生，学生是学校工作的直接消费者，满足学生的需求是学校工作的追求。⑶专业优先，校长有校长的专业，或者说校长本身就是个专业。校长不能在管理中放纵自己的行为。而要规范的管理自己。最后讲下的原则：向下不能侵权，特别是不能越位指挥。一个好校长要建立好层级管理。哪个层面的事，由哪个层面的负责人来管理，当然这一层面的权力当然要赋予那个层面的负责人，同时也必须由他来处理这一层面的矛盾。让他有权来处理这一层面的事情。谁的事谁负责，哪个层面的事由哪个层面的人负责。而校长直接的走向第一线去指挥，事必躬亲，往往会向下侵权。不仅影响第一线指挥员的威信。久而久之，更会影响他们的观察问题和解决问题的能力，甚至会影响整个班子队伍的建设和成长。上中下三原则，对于管理，第1页共2页不仅有理，而且有效。新文章哦高中新课改与高考（福建xx市第二中学黄举胜）无情逝花（留过了海洋）邓晓芒教授论中西生死观之比较（聂林凤收藏）大智若愚显真爱（饶家伟）教育产业化的另一种可怕形式（许锡良）地理笑话十一则（福建xx市第二中学黄举胜）平和深情的心灵邓晓芒教授印象记（聂林凤推荐）quot;相信我quot;（清泉）第2页共2页
