第三课知耻近乎勇立身需要自尊自尊是教育底线•初三（一）班的学生吴韧在初一初二时活泼开朗，成绩比较优秀，可是升入初三后成绩一再滑坡，人也变得自私冷漠，且经常与同学打架斗殴，甚至产生了辍学外出打工的念头。是什么原因使他发生了这么大的变化？让我们一起走进吴韧，探个究竟。•初三新学期，班里发放新课本，吴韧便主动要求帮忙发书。吴韧按顺序挨个发下去，发到他自己那儿时，正巧课本封皮坏了，于是他顺手换了一下将那本封皮坏了的书发给同桌王怡婷，而把好的课本留给自己。这时，王怡婷不满地说了一句：“同桌，你可真是‘大公无私’啊！”“我就是按顺序发的啊！”吴韧辩解道。王怡婷很生气，两人争吵起来。这时班主任李老师走了过来，问清了事情的原委，便当着全班同学说道：“书封皮坏了，内容照样有，值得这么吵吗？吴韧，你一个男孩子，干嘛这么小气呢把书还给你同桌！”吴韧手里拿着书，迟疑了一会儿，不情愿地还给了同桌。然后，讨论应该如何处置吴韧。吴韧深深地埋着头，从那一刻起，他所敬佩的老师，他所有亲爱的同学都成了他的敌人。自尊是教育底线•初三（一）班的学生吴韧在初一初二时活泼开朗，成绩比较优秀，可是升入初三后成绩一再滑坡，人也变得自私冷漠，且经常与同学打架斗殴，甚至产生了辍学外出打工的念头。是什么原因使他发生了这么大的变化？让我们一起走进吴韧，探个究竟。•初三新学期，班里发放新课本，吴韧便主动要求帮忙发书。吴韧按顺序挨个发下去，发到他自己那儿时，正巧课本封皮坏了，于是他顺手换了一下将那本封皮坏了的书发给同桌王怡婷，而把好的课本留给自己。这时，王怡婷不满地说了一句：“同桌，你可真是‘大公无私’啊！”“我就是按顺序发的啊！”吴韧辩解道。王怡婷很生气，两人争吵起来。这时班主任李老师走了过来，问清了事情的原委，便当着全班同学说道：“书封皮坏了，内容照样有，值得这么吵吗？吴韧，你一个男孩子，干嘛这么小气呢把书还给你同桌！”吴韧手里拿着书，迟疑了一会儿，不情愿地还给了同桌。然后，讨论应该如何处置吴韧。吴韧深深地埋着头，从那一刻起，他所敬佩的老师，他所有亲爱的同学都成了他的敌人。快乐的自尊•父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。•你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。•你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。•你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）一位老师在课堂上向学生提问，发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起了左手。然而，当他站起来回答时却一个字也答不出。下课后，老师把这个学生叫到办公室，问他为什么不懂也举手，学生哭着说：“别人都会，如果我不举手别人会笑话我。”老师于是告诉这个学生，下次提问如果会答就举左手，不会就高举右手。以后，每看到这个学生举左手，老师都尽量给他机会让他答题，举右手时从不提问他。一段时间后，这个平素在班里学习最差的学生变开朗了，学习成绩也有了明显进步。老师还悄悄告诉班里其他几个学习处在中下游的学生：不会时请高举右手。结果，他发现整个班都变了.谈谈你的感受吧!!请阅读P27-28的故事.讨论:纽约商人为什么又回来取走几支铅笔?纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响?我们从中悟出了什么道理?•从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣。•说一说：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？夸大自己的长处•掩盖自己的短处•对表扬沾沾自喜•对批评耿耿于怀•过分讲究穿着打扮,平时爱摆阔气•不懂装懂,一知半解•同学交往仅仅注意对方的外表\成绩以下行为是自尊心的表现吗?虚荣心的体现比较P29的两幅漫画,你能得出什么结论?自尊与自傲、虚荣有什么不同?自尊心会使我们_______________自傲、虚荣会使我们________________力争上游不甘落后唯我独尊目中无人•她做得对吗？图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？徐...
