七年级政治上册 第7课 第二框 正确把握宽容友善课件 苏教版-苏教级上册政治课件VIP免费

《抢劫》小华是一名七年级学生,他对人宽容，遇事忍让。如果他遭遇到漫画中的情形时,你觉得他还要宽容友善吗？误区观点一：宽容代表软弱•宽容与软弱孔子颜回P65--66阅读教材第65—66页“宽容二十三”的故事，思考：（1）怎样理解孔子的评判？孔子的评判并不在于谁对谁错，而在于人要有一颗宽厚仁爱之心，非原则性的问题不要斤斤计较，不必当真。（2）这个故事给你什么启示？宽容是一种美德，宽容无价；我们要学会宽容待人。阅读感悟读故事明道理一次，德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空军英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到了乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军悠悠然。他轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”会场立时爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛了下来，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。•从这个故事中你得到什么启示？启示当别人有意无意伤害了你，未造成严重伤害时，如果你缺乏宽容之心，只会激化矛盾，加剧冲突，影响了人与人之间的和谐。因此，我们说：宽容不是软弱的表现，而是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的同时，也会赢得别人对你的尊敬。误区观点二：宽容与严格是不一致的，与批评无关•宽容与严格“最近比较烦”最近比较烦,比较烦!我是七年级男生，今年不过才十三，会打会闹常违纪,老师总说我散漫，虽然昨天又迟到，为送迷路的小孩，把我又是一顿批，对我要求实在严，迟到不过是小事，你的教育太刻板!小品说唱宽容与批评的关系宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。青少年的健康成长离不开父母和老师的严格要求。《中学生日常行为规范》成长日志第10条同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。第11条使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。——《中学生日常行为规范》（修订）相关链接误区观点三：在自己的合法权益受到伤害的时候，多一事不如少一事，宽容一点吧。•宽容与维权漫画一：《倒着念》请你猜测漫画一中的消费者可能采取的做法：(1)算了,自认倒霉吧!(2)不能就这么算了,找些人去教训售货员一顿。(3)向有关部门举报，依法维护自己的合法权益。你认为哪种做法是正确的？这种做法是否没有宽容之心？请辨别说明。漫画二：《投诉》漫画二给我们什么启迪？作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，无原则的宽容就是对社会、对他人的不宽容。依法讨回公道，正是对社会、对他人最大的宽容友善。感悟和总结(1)宽容不是软弱，是宽大有气量,是一种理解和体谅。(2)宽容不是纵容，宽容与严格是一致的。(3)宽容要与社会主义法律和道德规范相一致，是有原则的。生命的邮件想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。别忘了当你做错事时的时候，别人给你改正的机会，你也要尽量像别人那样宽以待人。认识到怀恨只能是对自己有害，原谅他人和忘记怨恨，将会使你愉快起来。冷静地对待你记恨的人，他也许不是有意的，如果你以平静、和缓的态度处理你们之间的矛盾，问题是很可能得到解决的。架起心桥共享快乐