初中学生课堂奖励机制该如何制定(一)、凡符合下列条例之一者，给予表彰奖励1、努力学习、全面发展，学习成绩突出。2、模范遵守校规校纪，自觉维护学校集体利益，大公无私，助人为乐，在同学中产生良好影响，班级工作成绩突出，有较高威信。3、积极参加小组活动，热心帮助小组成员，共同进步。4、奋发进取，后进生在学习和品德方面进步明显。5、某方面成绩有突出表现者，积极参加各项竞赛，取得好成绩，为学校争取荣誉。6、德、智、体全面发展，表现突出，堪称楷模。7、生活简朴，孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。8、注重社会实践，动手能力强，喜欢探索，富有创造精神，积极参加社区服务。(二)、奖励方式1、颁发证书、奖状;2、颁发奖品、奖金;3、授予荣誉称号;4、报请上级机关嘉奖。(三)、奖励的级别1、校内个人表彰分学习标兵;合作之星、进步之星、特色之星;三好学生;水中榜样四个层次。2、校内团体表彰分优秀小组、进步小组;优秀班集体两个层次。3、校级以上奖励，分县;市;省三级记入荣誉档案，通报表彰。(四)、表彰程序1、学习标兵在每次月考后，教导处依据成绩在次周一升旗时表彰，颁发奖品;九年级表现突出者颁发奖金。2、合作之星、进步之星、特色之星、优秀小组、进步小组在月考后次周由班级按要求推荐，教导处审核在下周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品。3、三好学生在历次合作之星中按细则产生，政教处负责审核，于每年五月第一周周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品;并制作宣传版面，张贴公布。4、水中榜样在三好学生中按要求产生，政教处负责审核，于每年六月第一周周一升旗时表彰，颁发奖状、奖品并拍照制作成校公示栏，大力宣传先进事迹。5、先进集体由政教处按每月班级得分汇总得出，学年度末予以表彰。初中学生课堂奖励机制篇二：个人奖项设置(一)学习标兵。评选条件：1、思想品德(1)自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，语言文明，保护环境，明辨是非，有良好的行为习惯。(2)模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，言行举止文明礼貌，2、学习求知(1)学习目的明确，勤奋努力，积极进取，学习成绩优良。(2)兴趣广泛，积极参加校内外文体和科技活动，有较强的求知欲，乐于探索，初步养成良好的学习习惯。(3)每次考试科目总成绩必须都在年级前十名，体、美、音、信等科目至少良好以上。(二)合作之星。评选条件：1、合作之星所在小组必须是优秀小组。2、小组成员没有重大违纪现象。3、本月平时成绩排名进入年级前五十名。(三)进步之星评选条件：1、本月平时成绩排名与上次相比，进步明显。2、所选进步之星所在小组必须是本次的优秀小组、奋进小组。3、本月考试中，成绩排名进入年级前100名。(四)特色之星。评选条件1、积极参加各类特长小组的活动，遵守小组纪律。2、积极参加学校及县级以上各类比赛，并在比赛中获得名次的被评为特色之星如：体育之星：学生参加县级以上运动会，单项竞赛中获得名次。汉字英雄：参加县级以上汉字书写大赛，获得名次。英语小天才参加县级以上的英语竞赛，获奖者。小作家、解题高手、等。(五)三好学生评选条件1、具有坚定正确的政治立场，爱党爱国，关心时事政治和社会主义现代化建设，具有正确的世界观、人生观、价值观和审美观和积极的生涯规划。2、具有良好的思想道德品质，模范遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度，关心集体，关心他人。3、养成良好的文明礼仪习惯、学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、勤俭朴素习惯、热爱劳动习惯，在八大习惯养成教育中表现突出，起模范带头作用，在公众场合能够展示当代中学生的积极健康的良好形象。4、注重社会实践，动手能力强，具有创新思维。5、具有合群、乐学、自律的心理品质，积极参加学校组织的各类活动。6、学习目标明确，刻苦钻研，知识面广，综合成绩在学校名列前茅。(综合成绩核算办法:入初中以来每一次期末考试名次与本学期的期中或期末名次和的平均名次为该生的综合成绩。)7、本年度荣获合作之星三次以上。8、七、八年级国家体育锻炼标准达良好以上;九年级中考项目体育测试成绩46分以上。9、县三好、市...
