word格式-可编辑-感谢下载支持《三视图的形成及投影规律》教案首页课程：《机械制图》课型：理论教学课题：《三视图的形成及投影规律》课时：2课时教学目标：知识目标：1．认识三投影面体系的构成和各个投影面和投影轴的名称及代号；2．理解主视图、俯视图和左视图的概念；3.掌握三视图的成图原理，以及每一视图的名称；4.理解并掌握每个视图之间的位置关系、投影关系和方位关系。能力目标：1.学会规范作图的方法和技能；2.掌握建立三投影面体系的专业能力；3.初步具备识读和绘制简单形体三视图的基础；4.会判断简单物体的三视图，并根据三视图描述实物原型；5.培养学生获取知识的逻辑思维，学会分析判断的方法能力。情感目标：1.通过创设情境，激发学生的兴趣和求知欲；2.培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从做中学，学中做；3.通过小组合作培养学生的交际能力和团队协作精神；4.培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。教学重点与难点：重点：1.认识三投影面体系的构成和各个投影面的名称及代号；2.三视图的形成；3.三视图之间的位置关系、投影关系和方位关系。难点：1.空间想象力的培养；2.三视图投影规律的理解和应用。教学方法：讲授法，小组合作学习法，行动导向教学法。教学准备：PPT，厚纸皮若干、剪刀、小透明胶、胶水。教学反思：§3-2三视图的形成及投影规律word格式-可编辑-感谢下载支持教学环节组织教学（2分钟）教学内容全体学生分为6小组，每组6人，其中一个同学为组长，其余的为组员。教师活动1.检查学生的仪容仪表。学生活动1.班长汇报出勤情况。意图培养学生自主管理能力与团队意识。对已学内容进行简短的总结，为新课教学打下良好的基础。知识回顾（3分钟）1.常用的投影法一般可分为哪几类？它们分别是什么?答：中心投影法和平行投影法2.根据投射线与投影面的角度不同，平行投影法又可以分为什么？答：正投影法和斜投影法情境一观察下图，猜猜他们可能是什么关系？提问归纳回答聆听创建问题情境导入新课（3分钟）情境二观察下图，大家能区分这两款手机吗？创建问题情境，引出看问题不能单看一面，一般需要三个视图才能全面地表达物体的形状，导入新课三视图的形成及投影规律。分析回答1.激发学生的学习兴趣和求知欲；2.用生活中的事物来丰富课堂内容。讲授知识点一一、认识三投影面体系通过自制的三投影面体系模型讲授三投影面体系的组成1.认真聆听，仔细思考并做好笔记；2.跟随将直观教具的演示与语言讲解相结合，提高学生的感性认识，进一步加深学生三投影面体系（7分钟）word格式-可编辑-感谢下载支持和各投影面的名称和代号。老师的步伐在头脑中清晰地建立三投影面体系。对三投影面体系的认识和理解。正立投影面，简称正面代号V。三个水平投影面，简称水平面代号H。投影面侧立投影面，简称侧面代号W。V与H的交线称为OX轴，简称X轴，它代表物体的长度方向。三条W与H的交线称为OY轴，简称Y轴，它投影轴代表物体的宽度方向。W与V的交线称为OZ轴，简称Z轴，它代表物体的高度方向。X、Y、Z三轴的交点O称为原点。各组学生在组长的带领下，通过相互合作，利用已经准备好的硬纸板，制作三投影面体系模型。制作过程中讲究快、狠、任务一准，哪个组完成的既快又好就可以加分。制作三投影面体系（5分钟）学生接受任务，抢分夺秒地制作三投影面体系模型。仔细聆听，观察视频认真1.发布任务2.巡查各小组并对各种的制作成品进行评分。通过学生在做的过程中加深对三投影面体系的认识，真正做到做中学。讲授知二、三视图的形成识点二通过刚才的热身游戏，同学们对三投影面体系已经有了深入的理解，现在我们学习三视图是怎样形成的。三视图的形成借助PPT、视频讲授三视图的运用刚才讲的三投影面体系，知识和上节课的正word格式-可编辑-感谢下载支持（10分钟）形成过程。思考并做好笔记。从物体的前面向后面投射所得的视图称主视图。从物体的上面向下面投射所得的视图称俯视图。从物体的左面向右面投射所得的视图称左视图。投影法知识，让学生更加容易理解三视图的形成，为等会讲解三视图的关系及投影规律做铺垫，起到承上启下的作用。为了把空间的三个...
