学校体育环境对中学生体育兴趣的影响沈阳市第十中学：王晔【摘要】：由于中学生在学校的时间较长，良好的学校体育环境有助于加深学生对体育的认识，从而激发他们的体育兴趣，这样既能让学生锻炼了身体，又能确保教学任务的顺利完成。不良的学校体育环境，不仅会阻碍体育活动的进程，而且会扼杀学生的体育兴趣。本文通过对学校体育环境构成要素的分析，阐述了学校体育环境对中学生体育兴趣的影响。关键词：学校体育环境；中学生；体育兴趣；影响目前，许多中学对学校体育环境建设的重视程度远远不够，导致了大部分学生缺乏必要的体育兴趣，使学生的身体发展受到阻碍。由于中学生处于一个特殊的年龄阶段，他们是否会对体育运动产生兴趣，很大程度上取决于学校体育环境的好坏。学校体育环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统，这些要素既有物质的，也有心理的；有有形的，也有无形的；既有动态的，也有静态的；有室内的，也有室外的等等。学校体育环境与学校一些体育活动息息相关，环境的优劣直接影响着整个体育活动的进程。1学校体育环境的概念及功能1.1学校体育环境的概念学校体育环境是一个特殊的环境，它是指开展学校体育活动需要的所有条件的总和。狭义上而言，学校体育环境主要是指进行学校体育活动所需要的物质、制度与心理环境。学校体育环境是学校教育环境的组成部分，是一种相对微观的环境，不能脱离学校教育环境之外而孤立存在。1.2学校体育环境的功能1.2.1陶冶功能实践证明，优雅文明、美观和谐、活泼向上的学校体育环境，对陶冶学生的情操、净化他们的心灵、培养他们的审美情趣，以及养成他们高尚的道德品质和行为习惯，有重要的意义。通过各种有形的或物质的、精神的体育教育环境因素的综合作用，能够在耳濡目染、潜移默化中熏陶感化学生，从而产生一种春风化雨、润物无声的教育效果。1.2.2激励功能良好的体育教育环境一方面可以有效地激励教师教学的工作热情和动机；另一方面可以提高学生学习的积极性和自觉性，从而推动整个学校体育工作的顺利进行。学校体育环境可以为学生创造一幅诗一般的画面和意境：翠绿的草坪、清新的空气、整洁的场地、个性化的器材与充满活力的运动场面，在这里人与自然、环境、运动已经浑然一体。置身于这样的环境中运动，有谁又感受不到运动的乐趣呢？1.2.3健康功能体育教育环境是师生长期生活、学习、工作的环境，环境的优劣直接关系到教师和学生的身心健康。一个条件好、没有污染和噪音、教学设施充足、美观整洁安全的体育教育环境，可以有效地促进师生的身心健康，特别是学生的心理健康。2学校体育的构成要素学校体育环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统，这些要素既有物质的，也有心理的；有有形的，也有无形的；既有动态的，也有静态的；有室内的，也有室外的等等，总的来说，构成学校体育环境的要素主要分为两大类：即物质环境和心理环境。2.1学校体育物质环境2.1.1体育活动的场所体育活动的场所主要包括体育馆和各种体育场地（如田径场、篮球场、排球场等），以及这些场地周围的环境（如阳光、空气、树木、草坪等）。这些运动场所设计的合理与否直接影响到学生练习的态度和教学的效果。体育场地设施的建设要以培养学生全面基本活动能力和身体素质为依据。例如田径跑道的方向一般要与子午线一致，体育馆的墙面和地板的颜色一般采用比较温暖的珊瑚色和黄色等等。2.1.2体育运动设备体育运动设备主要包括体操垫、单杠、双杠、篮球、足球、排球、健身器材、标枪、铁饼、铅球等体育器材设备，另外也包括体育图书资料、体育电子化教育设备等。这些运动设备的齐全与否和设计的合理与否很大程度上影响着体育教学内容的选择以及学生进行体育活动的范围。2.1.3体育时空要素时间是学校内部一种无形而有力的物质环境因素，学校的一切活动之所以能有序地组织起来，就是通过各种时间的分配和安排。由于应试教育思想根深蒂固，不少中学的课余体育锻炼时间仍然被学校安排成了其他文化课的学习时间，甚至正常的体育与健康课程也成了学生学习文化课的时间，少数学校虽然开展体育与健康课程的教学，但也只是“放羊式”的教学。国家教育部门明确...
