第1页共7页编号：_____“互动体验式课堂教学”实施方案学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）“互动体验式课堂教学”实施方案为贯彻落实《xx县教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》（x教发[xx]5号）和《xx县教育局课改办xx年度工作要点》，切实推动素养教育实施进程，促进同学全面进展，推广“互动体验式课堂教学”模式，提高同学合作意识与探究能力，客观公正的评价同学，肯定每位同学的进步与进展，引导同学参加体验成功、享受欢乐。我校在学习兄弟学校及其他学校优秀经验的同时，结合自身实际情况制订本实施方案。一、指导思想为贯彻落实《xx县教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》（x教发[xx]5号）和《xx县教育局课改办xx年度工作要点》，切实推动素养教育实施进程，促进同学全面进展，推广我校“互动体验式课堂教学”模式，提高同学合作意识与探究能力，客观公正的评价同学，肯定每位同学的进步与进展，引导同学参加体验成功、体验欢乐，猎取学习的幸福感与成就感。二、理论引领互动体验式课堂教学是通过师与生、生与生之间的共同参加，合作探究，在轻松、民主、平等、和谐的互动氛围中体验知识价值与情感态度，体验学习的欢乐和成功的幸福的一种教学策略。老师是互动体验式课堂教学中的参加者、组织者和引领者，老师应采纳多策略的互动体验形式让同学从互动中体验，从体验中感悟，从感悟中猎取。新课程提倡师生互动，生生互动,营造民主、和谐、平等的学习氛围。互动体验式课堂教学，首先应从互动开始。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能够构建平等自由的对话平台，激活广高校生的内驱力，使同学的思维处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维火花的碰撞，使不同的同学得到不同的进展。作为老师首先要师生平等对话，要以亲切的微笑、温柔的语言、积极的鼓舞、及时的表扬创设和谐、民主、宽松的课堂氛围，扫除同学的心理顾虑，尊重同学的不同意见，切忌有简单粗暴的语言表达否定性意见，而要毫不吝啬地鼓舞同学"真好、真棒"。一份尊重，一份鼓舞，定会让同第2页共7页学有话愿说，有疑愿问，必定开创同学知无不言、言无不尽的喜人局面。同学个体的经验不但需要与老师沟通，还需要与同伴合作，老师要引导和鼓舞同学开展小组合作，同伴沟通，在合作中形成共识，求得共享。让同学在互动中亲身体验猎取的成功，体验猎取的价值、体验猎取的情感。互动体验式课堂教学是从显性的互动形式过渡到隐性的体验感受的一种迁移过程。学校《新课程标准》指出："课堂教学的有效性首先取决于同学对知识生成过程的体验。"所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。体验是同学自主建构的前提，是能力生成的基础和决定性条件。心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个同学都体验到成功的喜悦，更能激发同学的求知欲望。让同学亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和猎取知识，更重要的是同学在体验中能够逐步掌握学习的一般规律和方法。互动是表象的行为，是双边活动，需要两人以上人数参加的行为活动；体验是心理的感应，属个人行为，是个人在互动过程中形成自己的思想、意识和情感，是将互动中生成的产物，内化成一种心与心的碰撞，这种碰撞会使同学产生心灵的共鸣，迸发情感与智慧的火花。互动体验式课堂教学，没有年龄和年级的局限，是一种人人能够接受，班班能够适用的有效教学模式。因此，老师应将“互动体验”贯穿于教学过程的始终，渗透到教学的每个环节。老师应充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，在课堂教学中实行多样化互动体验方式调整同学学习状态。如：情境式——课堂剧、角色朗读、角色展示等等；游戏式——击鼓传花、转椅子游戏、找朋友游戏等等；探究式——知识辩论，相互质疑解疑等等；操作式——合作填卡汇报、分组试验、合作创意绘画雕塑等等。“互动体验式课堂教学”它具有积极性、自主性和依赖性。一是积极性，在互动体验过程中，学校生最容易被激发情感，当问题很容易时，争着发言，抢着回答...
