定西师范高等专科学校教师教学质量评估表（领导用）班级：20-20学年第学期课程教师项目序号评价指标与标准评价优良合差实得分=评价×权重权重10864职责301积极承担教学任务，工作投入,责任性强0.52教学工作量完成情况1.03备课认真负责，教案规范完整，详略得当，每次备课有新内容1.04严格要求自己，认真履行职责0.5教学素质405教师熟悉教学内容，语言流畅生动1.06教学观点鲜明，基本概念明确，理论讲解透彻1.57积极开展教研活动，发表教学、科研论文1.08结合学科内容，注重运用适当的教学方法0.5教学效果309完成教学大纲要求的内容，达到教学目的0.510学生对授课内容的综合反映1.011大多数学生掌握所授课程内容0.512教师能从教学检查反馈的信息中及时调整与改进教学方法1.013合计教学建议定西师范高等专科学校教师教学质量评估表（教师用）班级：20-20学年第学期课程教师项目序号评价指标与标准评价优良合差实得分=评价×权重权重10864教学态度201备课充分、翔实，授课准备不局限于课本0.52勇于承担教学任务，热爱教学工作0.33在教学过程中言传身教，教书育人0.24定期辅导、答疑、认真批改作业0.35改革创新，促进教学提高0.2教学内容306概念准确，论证严谨0.57讲授内容深入浅出，重点、难点突出，学生易于理解1.08能够将本学科最新成果引入课堂教学1.09理论联系实际，注重学生能力素质培养0.5教学方法3010重点突出，逻辑性强，内容学生易于掌握1.011教学方式多样生动，引导学生投入学科问题思考0.512注重学科方法传授，开拓学生思路1.013注意结合平常考查，及时改进教学0.5教学效果2014课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，师生均有满足感1.015按教学大纲要求，达到教学目的，按教学进度教学0.516学生反映良好,各种能力水平的学生均有收获1.017合计教学建议定西师范高等专科学校教师教学质量评估表（学生用）班级：20-20学年第学期课程教师序号评价指标与标准评价优良合差实得分=评价×权重权重108641教师对教学工作认真负责0.52教师关心同学，为人师表0.53教师语言生动流畅，讲普通话0.54教师板书工整，布局合理，条理清楚0.55教师讲授内容丰富，重点、难点突出1.06教师激发学生的学习兴趣和主动性0.57教师给予学生学习方法指导1.08教师使用现代化教学辅助手段0.59教师培养学生分析问题、解决问题的能力1.010教师注意选择教学方法、活跃学生思维1.011教师有自己的教学风格和特点0.512教师重视与学生交流0.513通过本课程的学习，学生的知识、能力、素质得到提高1.014你对教师教学的总体印象1.015合计教学建议第5页共15页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共15页定西师范高等专科学校教学管理水平评估指标体系评估类别一级指标二级指标权重系数评估等级A级标准B级标准C级标准ABC一教学观念20分1、教学工作会议每学期能够召开系级教学工作会议四次，并能有效解决1-2个实际问题(须有会议纪录)召开过系级教学工作会议，但没有解决什么实际问题（须有会议纪录）没有召开6.02、系领导对学科与专业建设重视程度系领导经常讨论学科专业建设问题，并有具体实施步骤虽有讨论，但无实施步骤无讨论研究7.0第6页共15页第5页共15页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共15页3、重视学校教学运转工作重视职能部门对各系的教学运转的协调工作，积极配合，主动交流，能够按学校规定、要求完成好各项教学工作能够与职能部门配合，开展教学运转工作，并保证整体教学运转基本正常教学工作中协调交流不够，教学运转工作出现失误，影响学校整体教学工作7.0二教学计划管4、教学计划体系本系各专业课程计划的培养目标与人才规格定位准确，课程设置符合教育部有关专业设置的要求，课程结构科学，合理，体系明确，具有特色，教学计划相对稳定有明确的培养目标和人才规格，课程结构完整，教学计划相对稳定对培养目标和人才规格不很明确，课程结构零散，并不稳定5.0第7页共15页第6页共15页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共15页理20分5、教学计划修订按学校要求完整地修订各专业教学计划，内容清晰，注释明确...
