2024-2024年学校信息技术信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界教学建议泰山版教学目标：知识目标：1.使同学们理解重复命令的嵌套。2.能够熟练运用重复命令的嵌套画图。能力目标：培育同学们丰富的想象力、制造力和自学的能力。情感目标：促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培育同学们的协作精神和竞争意识。教学分析与建议1.教材分析:《美妙的万花筒世界》是学校信息技术第三册下第一单元《奇妙的logo王国》的第五课。这一单元，主要是让同学掌握logo语言的基本使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高一级的学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对同学综合处理信息能力的培育，强调以同学为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让孩子们在发觉中去学习，再在学习中去探究，做到玩中学、学中乐。通过前面几节课的学习，同学已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课中,教材利用了知识的迁移规律让同学分析总结出重复命令的嵌套格式。通过例题的教学，使同学理解、掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。2.教学方法和手段在本节课的教学中，主要采纳启发式教学法、发觉教学法和任务驱动教学法。教学时，采纳展示作品的形式引入，放手让同学分组讨论、实践，自学、探究、尝试练习，老师巡回指导；然后让同学沟通，归纳总结出嵌套命令的规律。教学绘制旋转的正方形时，采纳老师指导、同学操作的方法进行，在这一过程中，要留出大量的时间让同学巩固练习。在教学过程中要充分发挥同学的主观能动性，老师应始终以同学的朋友的身份出现，让同学时刻感受到与老师处于平等地位，在整个过程中老师只起到穿针引线和启发点拨的作用；要注意分层次教学，要充分发挥好同学的作用,可让他们当小老师,教其他同学。同时要对同学的表现及时进行评价鼓舞。附送：2024-2024年学校信息技术六年级上册《未来的计算机》表格式教学设计撰写人：王成妹教学目标知识目标：了解计算机进展简史，感性地认识计算机的进展趋势。能力目标：掌握不同软件之间内容的复制。情感目标：通过设计未来的计算机，培育同学的想像能力和对学习计算机的兴趣。课前准备准备一些介绍计算机进展历史的网址，供同学阅读；未来计算机设计方案。学情分析本课是学校六年级上册第二课，同学通过前面几年的学习，对计算机的操作应用已经比较训练，但对计算机本身的历史、进展及计算机内部的组成及原理却比较模糊。教学策略通过让同学查阅介绍计算机进展历史的网站，培育同学的猎取信息的能力，进而了解计算机的进展历史。通过让同学利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案，培育同学的想像力的制造力。任务设计1、同学查阅介绍计算机进展历史的网站。2、同学利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案。教学重点了解计算机进展的历史。教学难点畅想、设计未来的计算机。教学过程指导者学习者设计意图情境导入同学们，我们对计算机的操作已经达到比较训练的程度了，那么你们对计算机的进展是否也非常了解呢？请同学们根据下列网址到相应的网站里阅读一下，搜索你们想要的信息吧。进入相应网站查阅有关计算机进展的信息。通过让同学自己查阅信息培育同学的猎取信息的能力，进而了解计算机的进展历史。教学过程老师组织同学讨论、发言。对计算机的进展阶段作一个总结，并板书计算机进展的主要过程。同学查阅以后可以沟通讨论一下，每小组一个代表发言，简述计算机的进展历史。同学通过讨论发言对自己所自学的知识进行了梳理，总结各归类。教学过程演示未来计算机设计方案。组织同学利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案。选择有代表性的设计作品进行演示，点评，鼓舞同学的创新想法。同学观看老师演示的计算机设计方案。同学利用WORD和画图软件设计一份未来计算机方案。（同学可几个人搭配一组进行）这既是对以前所学知识的复习巩固，又可以培育同学的创作力和动手解决问题的能力。小结总结计算机的进展简史，鼓舞同学的创新想法。教后随笔
