支撑跳跃教学设计VIP免费

“跳上成跪撑、跪跳下”教学设计一、设计意图：本节课以新课标为依据，坚持以素质教育和“健康第一”的思想为指导，注重心理健康与身体健康的协调发展。在教学中，在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，师生、生生互动，创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法，努力提高教学质量，使学生生动活泼地主动地得到发展。二、教材分析：支撑跳跃是小学教学三至四年级内容之一也是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动对锻炼身体有着良好的效果，对实际生活具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及超过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调、平衡等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。通过保护与帮助的措施，增强学生之间的合作能力，和对同伴信任，形成和谐的同学关系，提高学生的社会适应能力。本教材我共用4课时，本课是第三课时三、学情分析：四年级学生注意力容易集中的时间较长，模仿能力较强。学生力量、耐力等身体素质较好，有助于新内容的学习。学生具有良好的参与意识，能够做到互学互评与同伴友好相处。在上次课学习基础上学生已经具备助跑、踏跳、双手撑箱的能力，从安全角度和学生技能学习的角度考虑，在本课中需进行完整的学习和复习。四、安全措施:1.可在垫子上先练习跪跳起，然后在低跳箱上练习跳上成跪撑，跪跳下，最后在用跳箱完成整个动作，这样就最大限度的提高了练习安全性。2.在练习中加强学生之间的保护和帮助，避免伤害事故的发生。3.过程中按照学生的实际，将学生分成四个组别，这样就能根据学生实际因材施教、区别对待了，最大限度的调动学生的学习积极性。五、单元课时计划1.会做跳上成跪撑、跪跳下动作，发展腰腹肌力量和身体协调性，以及支撑跳跃能力。单元教学2.培养学生参与体育活动的兴趣、主动性和积极性。目标3.培养学生沉着、勇敢、自信和自我展示等良好的心理品质，体验合作学习的乐趣。教学重难点：课次重点：单起双跳支撑上箱，弹性屈伸下压展体难点：摆臂、提腰、小腿下压与提膝收腿的配合教学内容学习目标教学重难点教学策略1、复习跪跳1、学生能够按照跪跳重点：脚面1、小组配合起的完整动起的动作要领进行完和小腿压垫第一课时作整的，有质量的练习。有力、收腿2、教师语言指导2、做向前远2、在练习中激发学生迅速跪跳动作的的学习兴趣，发展学生难点：摆臂、练习的腰腹力量、手臂力压垫动作协3、引导学生自主练习。3、体能练量，能够做跪跳起落在调习：障碍跳起跳位置的前方。跃练习3、培养学生顽强、不怕困难的主人翁精神。1、学习原1、学生能够基本掌握地上箱并从上箱并从高处跪跳下高垫跪跳下的动作要领，学会身体的动作方上下肢的协调配合第二课法，能够做2、发展身体协调、平时到安全准确衡能力，树立自信心增的落地，并强团队合作意识。学会如何保3、培养学生顽强、不护怕困难的主人翁精神。合展髋协调配1、小组配合重点：直臂2、教师语言指支撑，蹬地导上垫、双腿3、引导学生自下压要快，主练习，注意收腿迅速。保护。难点：提腰、4、小组展示学习助跑上1、完整动作巩固练重点：双脚1、完整示范垫的完整动习。蹬地起跳，2、引导学生作方法，巩2、形成正确有序的动向前跳下分组练习固复习跳上作意识。时，顶髋摆3、强调安全第三课时成跪撑—向3、更好的发展学生身臂腿下压的与保护前跳下的技体协调能力。术要领节奏。4、个别指导难点：上下5、语言激励肢与腰腹的法协调用力考核学生的技术动作，重难点：动语言激励法、第四课时考核课给相应的评价作要求，成竞赛法绩指标跳上成跪撑—向前跳下教案授课年级：四年级人数：40人课型：第三课教学1、跳上成跪撑—向前跳下的助跑上箱+完整动作练习2、素质练习内容1、会做跳上成跪撑、跪跳下动作，发展腰腹肌力量和身体协调性，以及支撑跳跃能力。教学2、培养学生参与体育活动的兴趣、主动性和积极性。目标3、.培养学生沉着、勇敢、自信和自我展示等良好的心理品质，体验合作学习的乐趣。重难点重点：顶髋、推手，协调配合。难点：保护与帮助的主人翁精神。教师...