学习目标学习目标①①朗读并朗读并理解理解课文，积累文言词语。课文，积累文言词语。②②认识传统美德的价值。认识传统美德的价值。③③背诵课文。背诵课文。同学们:中国有句古话叫“自古英雄出少年”。有谁告诉大家，你知道的古代的英雄少年的故事？自古英雄出少年自古英雄出少年司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》王冕四岁学画甘罗十二做宰相王羲之七岁通书法《世说新语》《世说新语》陈太丘与友期授课人:三溪初中熊天勇——刘义庆《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由（）代的组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记述了较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。注意：字音、停顿、语气。不易把握的字词句子（3）不易把握的语气，关键词，体现人物的：“怒”：写友人听说太丘离去后的生气的样子。“惭”：写友人听完元方的一番批评后的愧疚之情。（1）学生易读错的字：不（fǒu），通“否”用在问句结尾表示询问（2）易读破的句子：元方／时年七岁。待君久／不至。留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不翻译。替：用现代汉语替换古义词。补：补出省略句中省略的内容。增：按现代语言习惯加字,把单音节词语变成双音节词语.期日中，过中不至。太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午朋友还没有到。友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。友人惭，下车引之，元方入门不顾。君:家君:尊君:有礼貌地称呼对方,相当于“您”.对别人父亲的一种尊称.谦词,对人称自己的父亲.补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱家父（家严）、家母（家慈）、舍妹（弟）、犬子客问元方：“尊君在不？”答曰：“（）待（）久（）不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！（）与人期行，相委而去。”用君、家君、尊君填空。陈太丘与友期行太丘舍去去后乃至门外戏相委而去则是无信友人惭下车引之元方入门不顾解释下列重点字词。解释下列重点字词。约定约定不再等候就走了。不再等候就走了。才才回头看回头看诚信诚信拉拉离开离开丢下丢下玩耍玩耍惭愧惭愧原文成语期：“与友期行”——不期而遇：去：“去后乃至”——去危就安:信：“则是无信”——言而有信：顾：“入门不顾”——瞻前顾后：瞻:向前看;顾:回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。通假字尊君在不通古今异义待君久不至，已去古义：去今义：不否离开到，往。1、用圈点勾画的批注方法，结合课文内容分析人物的形象。友人元方问怒引之答曰不顾聪明、刚正、懂礼识仪，义正言辞无信、无礼、暴躁易怒，知错就改2、“元方入门不顾”是否失礼呢？故事的结尾颇有争议。有人认为客人已经认错了，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，使客人尴尬之极，无地自容。这是否也算“无礼”呢？我们不赞同这一看法，对一个七岁的孩子来说不应求全责备。（其他看法言之有理也可以）这是客观的记叙，是小孩天真的表现，符合一个七岁小孩的心理、性格。如果把元方刻画得有礼貌地接受客人的道歉，九失去了真实感。3、讨论：如果有一天，友人见到太丘，她将会对太丘说什么呢？（1）与你相约中午，但我却没有按时到达，这是不讲信用的表现，希望能求得您的原谅。可我当时因为着急，就骂了您，实在是无礼了。我每每想起此事，我都会倍感惭愧，再次希望您能原谅我。说完友人便深深地弯下腰去。（2）“上次我没能按时赴约，实在对不起，您的儿子批评得非常正确，我真是一个无信无礼的人。肯请您原谅我。”一边说着，一边拱手作揖赔罪。（3）“元方是一个了不起的孩子。小小年纪，面对父亲的朋友，竟能不卑不亢、落落大方。他懂得为人之道——有信、有礼。将来一定会成为经天纬地之才。”友人的脸上露出了赞叹的微笑。4、这篇课文给你什么启示？请同学们阅读下面这则故事，如果从做人的角度给你的同学提一点建议，你会说些什么呢？《只赚一文钱》古时候，有个年轻人叫赵二。在集市上开了酒馆，取名“惠酒家”。开始的时候，东西卖得很实惠，碗大，酒香，价钱便宜。每...
