《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计【教材分析】《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》选自义务教育教科书五年级上册、其次单元第 1 课时
本节课具体表达了如何制作第一张幻灯片， 标题幻灯片的内容及文本框的使用
通过任务驱动，引导学生制作完成令自己满足的作品，增加学习的兴趣和自信念
培育学生自主学习的力气，培育创精神
【学情分析】本节课是本册书其次单元的内容，学生已经对演示文稿有了初步的生疏
因此本节课以任务驱动法为主，激发兴趣，引导学生在解决任务的同时，完成学习任务
在学习过程中，有些学生学得比较快， 很快就能娴熟操作本节课的教学内容，因此鼓舞学生相互帮助、大胆探究，培育他们自主学习和合作学习的力气，以及通过学习，对学生进展情感教育，从而到达本节课的教学目标
【教学目标】1、学问目标：把握制作第一张幻灯片的方法
2、技能目标：学生能娴熟把握制作第一张幻灯片的方法，并能将所学的学问灵敏运用到自己的作品中
3、情感目标：① 通过完成任务，鼓舞学生大胆探究，让学生感受到成功的喜悦，从而树立自信念；② 培育学生自主学习、探究学习、合作学习的力气，进展学生的制造性思维，培育创意识③ 通过合作学习，培育学生相互帮助、团结协作的良好品质
④ 通过情景创设表达对老师感恩的情感
【教学重点、难点】① 学会制作第一张幻灯片的方法
② 学会使用文本框
【教学策略】以学生为主体，老师为主导，借助于课件呈现和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望
【教学方法】演示法、任务驱动法、成果呈现法【教学过程】1、创设情境，激发兴趣（1）老师：同学们老师节就要到了，我了解到很多同学都想借老师节之际，对辛勤教育我们的老师表达感恩之情，不知道我们班的同学们打算用什么样的方式表达呢
生：送一张贺卡，祝老师节日欢快„„老师：很多同学都能用自己制作的小礼物来表达对老师节日的庆贺，表达感恩之情，老师也确定会
