幻灯片的制作教学设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《幻灯片的制作》教学设计学科：计算机根底年级：高二年级打算章节名称多媒体演示文稿的制作一课时学时《幻灯片的制作》是计算机应用根底第5 章第 2节，在本节中通过演示《所见》为例，向学生呈现多媒学习内容分析体的优点，在同学们艳羡的同时，也想亲自制作一个形声并茂的多媒体作品，并且也想在自己的作品中参加文字、背景、视频、链接等多种样式。高中二年级学生已经具备了多媒体的根底学问，有确定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、赏识等学习者分析力气。另外学生对多媒体格外感兴趣，求知欲极强，喜欢自我设计、探求、争论、赏识，对自己的作品很有成 就感。课程标准：1、用一般话正确、流利、生动的讲解学问。2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣 赏能等各种力气和专业学问严密结合，把握幻灯片的过程制作过程。3、感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制 成一个多媒体作品的成就感。学问与技能：教学目标1、理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、 视频等多种媒体的具体步骤与技巧。2、擅长将自己搜集的素材进展整理、构思、设计、 组织成一个完整的多媒体作品。3、识别多种媒体的种类。过程与方法：1、小组合作学习中提高收集信息，分析处理信息的力气。2、提高合作力气与客观评价他人的力气。3、提高组织、构思素材和赏识作品的力气。情感、态度与价值观：理解所授内容，加深对多媒体的理解，感受现代科 技，集教学消遣与一体的最正确结合，并能有所感悟，增 强学习多媒体的兴趣。教学重点 ：在幻灯片中添加文本、背景、视频、链教学重点及解决措施教学难点及解决措施接的方法及应用技巧。解决措施 ：老师精讲范例，然后分组合作在机房边讲边练，自主探究创作、最终演示学生作品，进展点评，指出优点与缺乏。教学难点：插入视频与链接解决措施 ：强调多种媒体的区分及转换方法，以不同方式讲解链接的过程与效果。一、创设情景，激趣导入 。在上课伊始，老师先将先制好的幻灯片演示一遍，请同学们赏识，激发学生对教学设计思路 多媒体的兴趣。二、分组合作，探究学习 。学生将自己事先搜集的文字、声音、动画、视频结合范例进展组织、分析、设计、制作成形声并茂的多媒体作品。三、全班沟通，呈现成果 。指名上台呈现学生中优秀作品，共同找出，作品中的优点与缺乏，共同进步。四、回归整体，总结方法 。再次演示范例...
