本文格式为Word版，下载可任意编辑高中生物学科教学计划高中生物学科教学准备时光在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，做好准备，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么写好准备吗？以下是我为大家收集的高中生物学科教学准备，希望能够关怀到大家。高中生物学科教学准备1一、师生状况本届生物班学生的整体状况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏准备性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。二、复习阶段划分及主要任务1。整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间支配：20xx。9————20xx。10复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。能力培育：以识记和理解为主。复习重点：按章节理清学问点，构建系统的学问体系，协作经典例题，将主干学问、重点学问进行适度的拓展和延长。2。阶段二：专题复习，培育生物学科内综合能力时间支配：20xx。11————20xx。12复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练能力培育：以提高对各单元之间的学问联系及综合能力的培育为主。复习重点：以综合训练为主。三、关于阶段一、二的复习说明：〔一〕关于阶段一的复习：第1页共7页本文格式为Word版，下载可任意编辑阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将实行复习重心下移，紧扣学问点，对基础学问和基本技能进行针对性复习，实现基础学问和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，实行分类指导，〔2〕纠正错误或补充不完好的试验；〔3〕设计简洁的生物学试验；〔4〕对试验中的各种信息的分析和解释；分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。〔二〕关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。专题训练包括：1。学问体系专题，包括：〔1〕生命的物质和结构系统；〔2〕生命的自我更新和调整系统；〔3〕生命的自我复制和进化系统；〔4〕生物与环境系统。2。试验专题，包括：〔1〕验证性试验。要求：对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。3。题型专题，包括：〔1〕坐标曲线题的解题能力培育；〔2〕图形图表题的解题能力培育；〔3〕遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培育；4。热点专题，包括：〔1〕生态与环境热点〔人口资源、环境污染、温室效应、环境爱惜等〕〔2〕生命科学前沿热点〔基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组准备等〕〔3〕工农业生产，人类健康热点〔转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等〕第2页共7页本文格式为Word版，下载可任意编辑〔4〕国际国内大事〔西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等〕专题复习的原则：以学问体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视试验的复习。在最终冲刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试能力。四、复习备考中应留意的问题1。重视课本学问的复习。要认真阅读课本，对课本学问融会贯通；不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举；对各章节中易混淆或有联系的学问点要进行分类、比较和归纳；2。重视中档题的训练。中档题是指涉及学问点在4—5个，拐弯在3—4个的题。这类题即考基础学问的把握状况，也考查学生的基本能力，有确定的灵敏性和综合性。3。重视学问的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如仔细回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此基础上再谈多做题的事。4。要讲究复习效率，要对复习进行科学的支配。〔1〕要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”；〔2〕要科学支配复习时间。复习要有准备，准备要做到文理搭配，准备一旦制定，要严格执行，要根据复习效果准时对准备进行相应的调整。5。做好心态调整。高考成果确实定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的心情，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。高中生物学科教学准备2一、师生状况本届生物班学生的整体状况是：许多学生基础不好，学习习惯差，第3页共7页本文格式为Word版，下载可任意编辑学习缺乏准备性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有...
