比较大小知识要求：通过对数的大小的比较，掌握比较数的大小的方法，进一步理解数的概念；通过用符号表示数的大小关系，初步感知数学符号的概念，提高学生运用数学符号思维的能力。比较大小符号：大于号“>”；小于号“<”；等号“=”。精选例题【例1】：看图，再比较它们的大小。（）（）思路点拨：比较两位数的大小，先比较十位上的数，十位相同再比较个位上的数，哪个大这个数就大。标准答案：14>11活学巧用11.在“”里填上“>”、“<”或“=”。504029347272-2708063367470+4422491930+60822.把下面三个数用“<”、“>”连接起来。（1）20大于15大于10201510（2）16大于11大于616116（3）40小于70小于99407099（4）38小于52小于81385281【例2】：把11、12、13填入“”里，使图中所示的不等式成立。思路点拨：最上面的圆圈中填的数应大于其他两个圆圈中的数，填13；左下角的圆圈中应填最小的数，填11；右下角的圆圈里填12。标准答案：活学巧用21．根据数字填写“>”、“<”，使不等式成立。（1）96531013（2）19312+1620-1018-819+111.仔细观察图中的“>”、“<”，把10、20、30、40填入“”里，使图中的每个不等式都成立。【例3】：林林，强强和红红一起比身高，请根据下面的说明给3个小朋友从高到矮的排列顺序。3（1）林林比强强高；（2）林林比红红高；（3）强强比红红高。思路点拨：从第一句话可以知道林林比强强高，从第二句话可以知道林林比红红高，这样，林林是3个小朋友中最高的一个。从第三句话可以知道强强比红红高，从而可以看出3个小朋友中，红红是最矮，而强强排中间。标准答案：林林>强强>红红活学巧用1.明明，小王，小丁一起比身高，请根据下面的说明给3个小朋友从高到矮的排列顺序。（1）明明比小王高；（2）小王比小丁矮；（3）明明比小丁高。2．小动物们比重量，请你先比较后，说一说谁最轻。（1）熊猫比小羊重；（2）小猴比小羊轻；【例4】：哪个动物重，在它下面画上“”4思路点拨：从图中看出3只小鸡=1只猫，如果换成1只小鸡和1只小猫比重量时，1只小猫比1只小鸡重。所以小猫重标准答案：活学巧用1.比一比哪个水果重，哪个水果轻，请在水果的方框内写数，最轻的写1，次轻的写2，最重的写3。2.比一比下列物体的重量，最重的下面画上“”，最轻的下面画上“”。【例5】：想一想下面图中，小脸的轻重顺序，请写出来。51比○2重，从第二图可以知道思路点拨：从第一图可以知道○○3比○1重，从第三图可以知道○2比○4重。这样，○3>○1，○1>○2，○2>○4。从而可以看出谁最重，谁最轻。标准答案：○4<○2<○1<○3活学巧用1.想一想下图中，水果的轻重顺序，请写出来。2.想一想下图中，小动物的轻重顺序，请写出来。6
