《背影》学案姓名：班级：【学习目标】1.积累字词和有关文学常识。2．整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。3．研读重点文段，领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。.【作家作品介绍】（一）朱自清介绍朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”（二）《背影》介绍《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。【导入新课】请你为这篇文章设置一段导入语。【预习检测】1.给下面加粗的字注音。交卸（）奔丧（）橘子（）迂腐（）琐屑（）栅栏（）差使（）蹒跚（）狼藉（）簌簌（）踌躇（）颓唐（）2.你从文章积累了哪些好词？13.整体感知（1）本文的主要事件是什么？（2）把文中描写父亲背影的句子找出来。（3）通过预习，你对本文的初步感受是什么？【自主学习】1.父亲对我的爱表现在哪里？体现了父亲什么样的性格特征？【小组合作探究】1.儿子理解父亲的深情吗？是怎样体现出来的？2.父亲对我的爱有很多，但为什么侧重写背影？【小结】文章通过的描写，刻画了父亲的形象，表达对父亲的感情。2
