洛阳师院附中2010-2011（2）八年级地理导学案备课人白朝军、曾亚楠、郭文慧使用时间2011.5.12小组审审核人郭志红第二节以河流为生命线的地区——长江沿江地带（第一课时）一［导入新课］.播放《长江之歌》视频。同学们，刚才我们欣赏到的是我国的那条江？（长江）对，那么今天我们就来一起学习《以河流为生命线的地区——长江沿江地带》，请看学习目标。二学习目标1.识记长江沿江地带的区域位置、范围。地形类型、分布特点。气候类型及特点。河湖分布情况。丰富的自然资源。2.通过小组讨论、展示、质疑、纠错、补充、总结，探究长江沿江地带其范围和相对地理位置──沿长江地带分布的特点；并对本区域地理位置的优越性做出简单的评价；长江沿江地带气候、河流的特点；自然资源分布情况等。3.全力以赴，激情展示，享受高效学习的快乐；培养爱国意识。三学习重点：认识区域位置的范围；认识本区得天独厚的自然条件难点：对本区地理位置优越性的认识；培养学生利用地形图等资料分析本区地理位置和自然条件的优越性等问题的方法和能力四学习方法271高效课堂五教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。六学时安排：一课时七学习思考题：（一）阅读P74“地理位置和自然条件”一节并看图8.17《长江沿江地带地形图》完成：1、长江沿江地带的范围与区域形状。2、简单评价长江沿江地带地理位置的优越性。（二）再读长江沿江地带地形图（图8.17）及76页长江上、中下游景观图片，完成：1、长江沿江地带地势总的特征？2、看沿江地带的长江上游与中下游在地形上有什么差异？3、分析河流和湖泊的分布特点，4、针对长江沿江地带东西部地形上的这种客观差异及河流分布特征，我们可以采取不同的利用方式，请你将下面的设想加以补充。（1）我们可以在长江上游发展水电业，因为：（2）我们还可以在长江沿线发展旅游业，因为：（3）我们可以在中下游地区发展淡水养殖业，因为：（4）我们可以在中下游发展内河航运业，因为：（5）我们可以在因为：（三）阅读P75图8.18《上海、武汉、重庆年内各月气温与降水量》图，分析1、气候类型：2、气候特点：1洛阳师院附中2010-2011（2）八年级地理导学案备课人白朝军、曾亚楠、郭文慧使用时间2011.5.12小组审审核人郭志红（四）阅读P77《长江沿江地带自然资源分布图》。完成：1、沿江地带有哪些自然资源，2、比较长江上、下游地区自然资源在种类和数量上的区别。自主学习并形成自己答案。合作学习分组讨论并形成小组答案（要求组长负起责任按要求做好组织工作）学生讲述、质疑、争辩、补充、总结当堂检测：1、范围：东起______、西至四川________。东西绵长______千米；南北宽度大致在长江两岸_________千米的范围内。2、自然条件：（1）、地形和地势：地势总的看来比较____，以____和________为主。（2）、气候和干湿地区：长江沿江地带属___________气候，夏季____，冬季____，四季____；降水____，属____区。（3）、河、湖、水资源：受地形和气候影响，____稠密，____众多，是我国______资源最丰富的地区。（4）、地形差异：上游流经我国第一阶梯，江面狭窄，滩多流急，峭壁高耸，雄伟壮观。中下游流经我国______阶梯，江面____，水流____；____稠密，____众多。（5）、资源种类和数量差异：上游的有__、__、__、______、____等矿产资源。____地区资源种类多且数量大。3、利用方式差异：长江沿线可以发展____业；上游可发展____业，中下游可以发展________业和________业。2洛阳师院附中2010-2011（2）八年级地理导学案备课人白朝军、曾亚楠、郭文慧使用时间2011.5.12小组审审核人郭志红答案：学习思考题：阅读P74“地理位置和自然条件”一节并看图8.17、8.18完成一1、长江沿江地带的范围与区域形状。长江沿江地带东起上海，西至四川省攀枝花，东西绵延3000多千米，南北宽度大致在长江两岸100~200千米的范围内，大部分位于北纬25°~35°之间。呈带状分布。2、为什么说长江沿江地带地理位置十分优越？海陆位置：长江两岸沿江地带两岸都临长江纬度位置：中低纬度大部分位于北纬25°~35°之间最主要是长江干流纵贯东西、内河航运发达，本区东部的上海、...
