谈谈青春期的问题（2学时）教学目标懂得端庄自爱，正确区分爱情与友情教学重点正确处理同学之间的关系，规范自己的行为教学难点珍惜未来，树立正确的人生观、道德观教学过程青春期发育是一个人可塑性最强的时期，是一生中生长、发育最旺盛时期，也是积累知识，为自己创造辉煌而打基础的黄金时代，青春期在情感体验上可以说是人生第一次高峰，由于第二性征的发育，经历着复杂的生理、心理变化。一旦忽视，往往产生一系列特殊的生理的，精神方面的疾病。首先，青春期少男少女的人生观、世界观尚未形成，个性，品质也未定型，学业还没完成，事业根本谈不上，身心也正在发育，生活还依靠父母，今后还有漫漫长路要走。但青春期由于第二性征的出现，随着性激素的变化，产生意识，表现为对异性好感，产生好奇和想接近异性的心理，产生性冲动和性欲望。青春期开始体验一种莫名其妙的感觉，而且甚至忍不住，这种性意识萌动对每个人来说是正常表现，但由于青春期已经萌动，性意识已经觉醒，朦朦胧胧如梦如幻，你正经历着人生最美好，最富有诗情画意的青春期。这发展的过程大致可以分为三个阶段：一、异性疏远期：青春期开始，由于生理上明显的男女差别和对两性关系的一知半解，男女同学会产生一些不安和羞涩的心理，甚至会有疏远。此时，男女同学在学习、工作、活动中界限分明，即使是学习和工作、活动的需要必须接触和交往，双方都很腼腆，有时通过教师做桥梁，有时因需要必须男女同学坐在一起，他们之间必须保持一定的距离，划清界限，或有老师坐在中间才安心。即使是童年时代亲密无间的异性朋友，到了青春期开始，都会不自然地减少往来。二、接近异性期：中学生在生理发育过程中，对性有了基本的了解，加上社会生活两性关系印象的加深，男女同学之间就有彼此接近的需要，产生了相互吸引的心理。如出现男女同学嬉闹、有意逗引等现象。但异性吸引不等于恋爱，好感也不等于初恋。三、爱慕异性期：一般来说，女同学对男同学好感，开始于十三四岁左右。往往以倾慕的心情，注意男生的说话、表情、动作。如上课一个男生在回答老师的提问，有的女生会十分注意，并为他的答案正确与错误，变现出高兴与不悦。也有的表现为主动接近男同学的行动，很想了解男同学的事，喜欢身边有男同学在一起。一位女生曾这样坦率地流露出对男同学的好感：“我也不知道为什么老爱和男生来往，总觉得看电影、溜冰、走路时有男生在身边才有劲，才愉快”。其次，同学们在日常的生活学习中也要互尊互爱：1、端庄自爱：与异性交往要掌握分寸。不要嬉笑打闹。拉拉扯扯。不出现不检点超规的行为。2、任何人都应该有人格，有尊严感，不仅自己要尊重自己，也要求别人尊重自己，自己也要尊重别人，自尊与互尊是相互统一的。3、与人相处的过程中。不随意干扰别人的工作、学习和生活，这是彼此之间应该遵守的职责，男女到了一定的年龄，对异性产生好感，这是自然的，但是应该理性克制自己情绪，不要轻率给异性写信、倾诉对异性的爱慕之心，不要与异性单独约会看电影、逛公园。更不要凭自己的情感去挑逗异性。这样会破坏他人的平静生活，干扰他人的学习，这是既不尊重自己，不尊重别人的表现，后果不堪设想。4、交往要团结友爱、落落大方、互尊互爱，对自己的行为要有分寸、有节制，人需要有尊严。再次，同学们要珍惜美好的未来：1、正确区分情与爱情：友情是坦率、自然、正常的交往。爱情是婚姻、家庭的前奏它们的基点不同，友情是出于互帮，共同进步，爱情是出于渴望得到异性的熏青。真挚的友情可能转化为爱情.但它不是必然的结果。2、不要早恋.中学生对事对人阅历不深，处于不稳定、多变状态，世界观还未真正形成，如凭一时冲动，对异性表露钟情，是一种草率行为，有害无益，影响学习，贻误青春。3、培养坚强道德意志，性萌动与性冲动，无疑要受到社会道德规范制约，更要受个人道德意识控制，对自己行为负责。4、树立强烈的事业心，青春期短暂，宝贵不能碌碌无为而虚度年华，不能陶醉于花前月下，甜言蜜语之中要有远大理想和抱负，趁此风华正茂，打好坚实的成才基础。教学小结：进入青春期同学，存在性朦胧意识，此课在规范学生...
