五年级后进生转化工作总结4篇五年级后进生转化工作总结第1篇转眼间这学期即将结束。从九月份到现在的辅导后进生工作，一直在顺利的开展中，现将具体的转化工作小结如下：从整体情况来看，我们班的后进生所处的环境：首先，大多数后进生因为家庭背景不佳，成为学生学习成绩落后的直接原因。其次，多数后进生学习兴趣很低，对学习的态度不够端正，可以说心有余而力缺乏，不能做到集中注意力、上课爱做小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不爱学习的态度也是后进生的一个共性。我们班闫威就是其中的后进生代表之一，在语文课堂上，表现确实实很突出。他们的主要表现及原因：席佳琦，学区内生源，他的家庭比拟特殊，父母离异，父亲工作繁忙，母亲不在身边，这个孩子在课堂上很沉闷，主要是行为标准上存在问题，表现在上课喜欢聊闲天，下课追逐打闹等。原因分析：该生个性比拟极端，喜欢打架，不善于语言沟通，没有良好的学习习惯。闫威同学，是去年转过来的学生，外来务工子女，刚到这个班时很安静，不与同学们玩耍，经常受欺负。但经过一段时间的接触，他很开朗，爱笑，慢慢的融入了新的班级。上课时总是走神，有时候低头不语，偶尔会哗众取宠，在家偷玩手机，课下作业完成不了。原因分析：他自己的语文根底薄弱，来到新学校适应较慢，自己没有很强的自主管理能力并且有多动症。10月份后进生教育措施及效果1/121．单独辅导，针对课上的问题进行沟通，让他们认识到自身存在的问题，形成较强的组织纪律观念。2．找闪光点席佳琦喜欢体育，长短跑以及体育运动很不错，抓住这点，我和体育老师沟通，发挥其长处尽可能加以任用，并且让他负责班级跳大绳训练的工作。田宇阳抓住他喜欢劳动的优点，经常鼓励他，引导其他同学也来帮助他。3．与他们的家长联系，家庭教育和学校教育相结合。4．耐心不急躁。虽然他们能认识到自身的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地抓反复。效果：席佳琦：这几个星期能按时完成作业，在担任整理班级作业的过程中也学会了尊重别人，老爱说话的坏习惯也正在改正。闫威：这月的表现在课堂上能积极发言，但上课坚持不了多少时间，还是需要继续催促。11月份后进生改良措施及效果1．施加压力，必须让他认识到，就其目前的学习状态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习目标，经常催促他。2.利用小组帮扶工作，给予他们学习上的帮助3．及时与其家长沟通，让家长了解学生在校的表现，一同努力。效果：唐舒灿：在我的催促和监督中，这次期中考试也有了不小的进步，开始慢慢改正自己的缺点，在管理其他同学的作业的过程中很负责。2/12王雪婷：从对她的教导结果看，现在她能主动的完成作业，完成听写默写任务，每天都有所改变，期中检测效果良好。五年级后进生转化工作总结第2篇转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任，为此，在学校领导的关心与支持和密切配合下，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、关心热爱学困生。学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关心他们：学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心的教育，使他们时时感到老师的保护与关心，使其逐步改正错误和缺点。二、了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件。要作好转化学困生的转化工作，就得深入了解，全面分析学困生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生的情况，特别是学困生的情况：双差生是哪些？家庭教育如何？主要问题是什么？单差生是哪些？家...
