本文格式为Word版,下载可任意编辑“问题导学”理论、学科专业素养、德育管理等
具体培训内容见安排表
技能提升培训方案1五、培训形式一、指导思想1
全县集中培训、学校集中培训与联盟校集中培训相结合
根据市、县教育局相关文件的精神,结合我校教师实际情况和课程2
专家讲座与现场研讨、集中考核相结合
改革的实际需要,以“问题导学”理论为重点,以加强师德建设与教师六、参培教师要求业务技能提升为主题,采取集中培训与校本(联盟)培训相结合的形式,1
纪律方面:一是端正学习态度,珍惜学习培训机会,树立良好帮助教师更新教育教学理念,丰富教育教学经验,强化教学反思意识,学风;二是按时到岗,做到不迟到、不早退,不中途离岗,中层以上全面提升中小学教师队伍的整体素质
干部要起模范带头作用
二、培训对象2
学习方面:虚心学习,积极参与互动交流,按时完成规定的学全体在职教师
习任务,认真撰写学习心得
学习结束后,提交学习过程的各项记录三、培训时间及学习汇报等材料
20XX年7月4日至10日
七、管理与考核上午:8:00~10:30;下午:2:30~5:00
建立教师培训领导小组、工作小组、督查组
四、培训内容第1页共11页技能提升培训方案本文格式为Word版,下载可任意编辑培训领导小组:韩朝平缪中艳汪汉成凌建东孙方彪培训工作小组:唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮刘娟赵莉董菊香刘莹莹培训督查组:余荣军杨定杰袁寿芳2
精心组织,确保责任人、校本培训主讲人、培训地点、网络设备等落实到位,保证培训工作顺利开展
学校建立《暑期教师培训日志》,对教师培训情况学校落实专门人员进行督查
根据参培教师的出勤情况、学习态度、作业情况及“教学设计”基本功考核成绩等项目进行全面考核,并最终汇总成为教师个人评优、评先的一项主要内容,同时也是晋级的重要参考
技能提升培训方案2根据《国务院关于解决