学前教育专业学生技能大赛方案一、指导思想为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力,结合学校教务处技能大赛安排方案,特此举行学前教育专业学生技能大赛。二、参赛对象：全校学前教育专业学生三、比赛项目：弹唱、舞蹈、美术、讲故事、活动设计、三笔字、手工四、比赛设奖:七个项目各设前三名，分别给予100元、50元、30元奖金奖励。五、时间和地点1、报名截止时间为2015年11月10日，学前教育专业各班班主任将本班报名情况上交教务处，逾期视为弃权.2、比赛时间为2015年11月下旬-2015年12月初,各项目比赛具体时间和地点另行通知。六、比赛项目及相关要求:项目一弹唱（2分钟)（一）比赛内容（二）给定幼儿歌曲，参赛学生抽签决定参赛曲目，要求能熟练、有感情演唱曲目，并进行钢琴伴奏，能熟练的边弹边唱。（三）比赛规则1、比赛用品组委会提供钢琴等比赛设备。2、比赛要求独奏。（三）评分标准1、仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。2、音声明亮、圆润，音质纯净,声音有较大的可塑性。3、发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。4、能准确运用普通话，音高、节奏准确,演唱较完整。5、具有分析、处理歌曲的能力,掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声.（四）比赛成绩评定1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2、演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。项目二舞蹈（一）比赛内容作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神,比赛舞种不限（现代舞、爵士舞除外）。（二）比赛规则1、比赛用品组委会提供各类音响设备,选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。2、比赛时间不超过6分钟。3、比赛要求（1）舞种包括民族民间舞、古典舞、芭蕾舞等.（2）独舞、双人舞、三人舞、群舞均可。（三）评分标准1、仪态端庄、台风自然大方。2、身体素质较好，舞蹈基本功扎实。3、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。4、表演者对舞曲的音乐理解准确,节奏感强，具有良好的表现力和技巧性.5、幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与音乐紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。（四）比赛成绩评定1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2、舞蹈比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分.项目三美术(一）比赛内容用人与自然和谐共处的童谣、儿歌、故事以及学前幼儿周围的现实生活等题材为主题进行美术创作比赛.（二）创作要求及评分标准1、体现幼教特色，有教育意义；有情感、情境体现；有季节或地域特点；画面效果切合主题.2、作品形象特征明显、生动活泼、趣味性强,符合幼儿认知特点。3、作品色彩要求：多色相、彩度高、明度高，对比调和适度，符合幼儿对色彩的感知。4、作品构图完整，画面视觉突出，既体现作者的技能水平、对各种绘画材料工具的把握和创造能力，又能符合幼儿审美意识。（三）比赛规则1、比赛要求:（1）绘画、手工操作技法不限.（2）工具、材料不限;工具、材料自备。（3）仅限个人参赛，不设小组赛.2、比赛时间：60分钟（四）比赛成绩评定1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2、美术比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分。项目四讲幼儿故事（一）比赛内容选手自备一则幼儿故事。（二）比赛规则1、比赛时间：自备故事不超过4分钟。2、比赛要求:（1)、内容要求：主题突出、鲜明、健康向上,能使幼儿从中受到教育，结构合理，有故事情节。（2）形象要求：服饰得体、举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。（3）语言表达:（1)脱稿讲述（2）普通话标注规范，语言儿童化、口语化语速与幼儿心理节奏适应。（3）讲究技巧，叙述语言与角色语言有明显区分，角色语言有层次，有区别,语感丰富，语速处理得当，富有层次感.（4）态势语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。（5）精神饱满，富有创意。（6）表达连贯、完整、生动有趣.4、问题设计:模拟客套情境,结合故事内容,在故事开头或结尾富有启发性的问题，能促进幼儿思维和语言的发展。（四）比赛成绩评定1、参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。2、讲...
