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高考生物一轮复习 分层限时跟踪练26 通过激素的调节及其与神经调节的关系-人教版高三全册生物试题VIP免费

高考生物一轮复习 分层限时跟踪练26 通过激素的调节及其与神经调节的关系-人教版高三全册生物试题_第1页
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分层限时跟踪练26通过激素的调节及其与神经调节的关系(限时:45分钟)1.下面是有关促胰液素发现的实验,有关促胰液素的说法正确的是()①→→稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液②→→稀盐酸静脉入血液胰腺不分泌胰液③→稀盐酸小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④→→→→肠黏膜+稀盐酸+砂子研磨制成提取液静脉入血液胰腺分泌胰液A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.①组与③组之间的自变量是有无神经,几组实验的因变量是胰腺是否分泌胰液C.①与③对比说明胰腺分泌胰液不受神经的调节D.上述实验说明胰腺分泌胰液的过程只有体液调节【解析】从上述实验④可知,促胰液素是由小肠黏膜产生的,A错误。①组与③组对比,二者的区别在于有无神经,说明两组实验的自变量是有无神经,此外,几组实验都是观察胰腺是否分泌胰液,因此因变量是胰腺是否分泌胰液,B正确。①与③对比说明有无神经调节胰腺都能分泌胰液,但不能说明胰腺分泌胰液不受神经的调节,C错误。上述实验说明胰腺是否分泌胰液受体液调节,但不能说明不受神经调节,D错误。【答案】B2.(2016·江西赣州十二县市联考)下列关于酶及激素的叙述,正确的是()A.在酶、激素的调节下,植物体才能进行正常代谢B.生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C.酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D.激素一般作用于其他细胞,酶不全在细胞内发挥作用【解析】酶不具有调节作用,A项错误;所有的活细胞都能产生酶,B项错误;激素可能起促进作用,也可能起抑制作用,如高浓度生长素抑制植物的生长,C项错误。【答案】D3.下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺,甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素,箭头表示它们之间的关系。下列有关叙述正确的是()A.若切除Y,则Z的重量不变B.X和Y之间仅通过体液调节相联系C.甲对Y、乙对Z、丙对X和Y都起促进作用D.若Z代表甲状腺,则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小【解析】题图表示激素分泌的分级调节,则腺体X可能为下丘脑,Y可能为垂体,Z可能为甲状腺等腺体。若切除Y,则促激素分泌减少,从而影响Z的发育,会使其重量改变,A项错误;X和Y之间不仅可以通过体液调节相联系,还可以通过神经调节相联系,B项错误;甲对Y、乙对Z起促进作用,丙分泌过多时对X和Y起抑制作用,C项错误;若Z代表甲状腺,则幼年时乙(促甲状腺激素)和丙(甲状腺激素)过少会导致身材矮小,因为促甲状腺激素能促进Z分泌甲状腺激素,甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育,D项正确。【答案】D4.人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图,下列有关说法中,正确的是()A.甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用C.降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程D.降钙素作用的靶器官是肾和骨【解析】通过图中得出甲状旁腺素作用于骨和肾,促使血钙浓度上升,A项错误;甲状旁腺素升高血钙浓度,而降钙素是降低血钙浓度,二者对血钙浓度的调节起拮抗作用B项错误;降钙素作用的靶器官是骨,而不是肾,C项正确、D项错误。【答案】C5.如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是()A.甲为激素,乙为靶细胞表面的受体,它们都是蛋白质B.若甲是甲状腺激素,则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面C.乙与载体蛋白一样,具有特异性D.图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐,体现了细胞膜具有选择透过性的特点【解析】该图为激素与靶细胞结合的示意图,所以甲为激素,乙是靶细胞表面上的受体,受体的化学本质是糖蛋白,但激素不一定是蛋白质,A错误。在甲状腺激素的反馈调节中,下丘脑和垂体都是该激素的靶细胞,所以这两种细胞的细胞表面上具有与甲状腺激素结合的受体,B错误。不同的激素具有不同的受体,不同的物质需要不同的载体蛋白运输,所以激素受体和载体蛋白都具有特异性,C—正确。胞吐体现了细胞膜的结构特点—具有一定的流动性,D错误。【答案】C6.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,则下列说法正确的是()A.图中激素②能促进甲状腺...

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