高考语文大一轮复习 第4部分 作文 第8节 作文语言有文采-人教版高三全册语文试题VIP免费

第八节作文语言有文采语言是思想的载体，是写作的第一要素。如果没有流畅的语言来表达，无论多么精妙的构思、深邃的思想，也只能停留在作者的头脑中，读者无从了解。在高考作文评分标准“”基础等级中有语言流畅的要求，“”在发展等级中把有文采列为一个重要的标准。对于考场作文而言，语言是获取高分的最关键因素，高考优秀作文都是要么在修辞运用上，要么在句式选择上有特色的文章。当前的高考作文命题都趋向于材料作文，原因之一就是防止考生宿构。在考场作文中，“”有些考生的确暴露出在语言表达方面的一些通病。比如，有些考生套用或照搬已有的精彩文段，虽然作文评阅不限制考生对那些精彩文段的模仿借鉴，但绝不允许考生忽略表达需要，直接套用或照搬，导致词不达意，内容与题意脱离。还有些考生的作文则通篇白话几乎不锤炼字词，不使用修辞手法，导致语言没有文采。这样的作文普遍得分不会很高，考生要注意这一问题。考生在备考时一定要注重锤炼作文的语言，提升表达的意蕴，增强文章的思想性、文学性和艺术性。从文体上看，记叙文的语言要通过对词语的锤炼，描摹人物的语言、动作心理，创设意境，进而塑造人物形象，使语言具有画面感、流动感(词语使用准确生动，句子形式自由)、含蓄性(记叙文表达要含蓄隽永、耐人寻味，语言忌直白浅露。当然，点题的语言不可过于含蓄)；议论文要通过对句式(长句与短句相结合，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句灵活交替使用)、修辞的锤炼，提升论证的深刻性、严密性，进而增强文章的气势和说服力。无人处，赏西湖2016·江苏一考生西湖多姿，引游人如织前往。大多数人都踏着前人的路。同一种风景，不同人赏。虽有不同的心，但最终都奔着同一种美而去。或华丽或清秀的言辞皆被前人道尽，再添一笔反而多余。其中道理，张岱领悟得通透。“”雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，他独自前往湖心亭，天地间空空荡荡，唯“”余这干净到底的白。此时人们大概都在围炉谈天，吟一句烂熟于心的坐看青丝变琼枝吧。千古雪景，但凡聚神于只草片树，多少都有些琼楼玉宇的富贵味道，难免生腻。张岱摇头“一笑：那般平常的雪赏它作甚？环顾四周，但见湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点、与”余舟一芥、舟中人两三粒而已。无人处，少了人间口舌纷争，仅余这一片孤独与壮阔。此番清净博大若无人赞叹岂不可惜？《湖心亭看雪》应运而生，张岱遗世独立的形象同时与之长存。昔日冬景与我无缘，却也有幸见识不曾被描摹文饰过多的雨景。那是七月夏，荷香未浓。安恬步于湖边，耳边是游人不住地赞叹。到嘴边的欣喜被我生生咽回：我的赞美在久负盛名的西湖这里并无意义。于是沉默无言。天色略灰，大团大团的灰云聚集，色近于黑。灰云缝隙里有犹疑不定的洁白日光，远处水天一色。不多久，风渐急，有了隐约雷声。雨丝轻柔，片刻间便成了大粒的雨点，砸在雨伞上错落有声，在那潋滟倏忽间潜入了水中。不一会，湖边散落着三两游人，雨帘密集，伞下各成天地，而这天地里只余我一人。难以名状的孤独将我缓缓笼罩。这天地浩大的孤独从四面八方冲着我这伞下的一方小空间奔腾而来。隔着重重水帘，我看到深色的湖水托起远处的黛色小山，顶着黑色小塔，塔上顶着灰白色的苍穹。水天相接处细如裙带的堤岸消失于虚无，水天合一。这婉约里的壮阔就如在裁剪旧衣时翻出的新款式，让人欣喜“”于这新来得如此突然，叫人爱不释手。我叹惋无人欣赏西湖的孤独，却又庆幸这无人铸就的孤独。正如张岱笔下的遗世，若是人人可赏可言，那西湖也就不再拥有张岱了。西湖的多姿温婉被谁第一个看去？那第一人鞋底初踏上湖畔时留下的青苔早已被溢美之词冲刷殆尽了吧。而我不愿重复相似的多余，只愿独赏滂沱雨声，一如张岱饮尽一杯寒冬。——“”张岱的船夫给他一字评价痴。万千雪景，他只取一瓢，清高独立。如此，我也算痴人了。缱绻温婉中，我只钟情于旧中的一点新。我们都曾悄然闯入西湖的无人之境。名师品评本文的语言非常灵动，描写的方式灵活多样。作者特别注意繁笔与简笔的综合运用，对于西湖平常的景象进行简单的描写，又对自己所见的独特的孤独的西湖进行详细的描绘，语言精致细腻，生动地刻画...